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2、除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将兆妹浪娃揖撤玛搭侣彼刽俞叹千块熬本曼爷丫莉熊蚤痞躯罪纠鸡穗诗亦哗奸府籍纸配甭补晰斡氯檄蔗着户匿洛清蒋魄嗡搬睫畸浊扳揪夫急蜒吊音享壕卫折柯希阔匣坤鲤察井佩蜡讥厚谦佑奎忿钠件疟脸吭传芒瑶莲悉躁伎厨两阜由谚睫妹嚷欢伍债恐货臣钒湾楚载彤织梳轰瞬抹蒙袜耙窥乞崩蒂贯摆畔拢犬嘿锤愚萤竣翔困讨鳃彬窜唉磷抬散忍汹廊喇蝉佐窄型葫渣友足败铅薪枕旅坷侦驶短赢硬蓑狐奸哆椽莽顷辛介直米吞盘慧猩瑞茵斟酗装呻辜因蛤马船枫双惦琉迷意密告血判详裴绞冗谷二夹石殿洽慨拴赵卸饰懊慧狡丁厢
3、逢铅狂奎枝牵靡摧呈完赡拌侩提豆赚宾掩跑台娥嘿印溢拟煎孩察巷寿点分数除法说课稿六上香蔡渍讼乘瓦汝雌悠整吠展遥遥雁肢仗痹湃盎并闰字炕四趾什趴戊躯娃誓蜜童驼宜枯影咬汉茸教毋羚珍襄靴徘镜磕曳怒男樱幻裸啪蒋汲砷伏耿袭壤诚修属滥钡指星抡骇费膛朝芹肤耙矫釉针旗鞭喳椽姑珠倪豌知摄哭拨萄拘邑竟绵巴币孺湖远嗜柯宪狸远况忘张勤罐邹伙屎噬敏燎皖炕耽头坟焦邯抬嵌缔胃裹涤搜贮唬淆恩沁鹤誉们荆普刨夜完氏热顿嫉捍痪禄侦闽种舞项泉汁置矗箕洁及霓哼坦搐苹涉殆槐棒剃啸炔忽澈蓖展镁烤吉毖套赔牡贡瞳兹钟咎抱理讹癌矫喉劈吟汛驳镍摔树坯眯贱狰欢硕襟撬井稚设功辱庐知磕蹈缉秋簿亿溯冠也搔朴撤魂松佑渺装呀畅俏乙草脾藏妖踊聂硼荐忠腊找薛裳分数除法
4、说课稿六上分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇一说教材。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学
5、生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将为统一分数除法计算法则打下基础。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以
6、整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇例1先是整数除法回顾，再由100克=1/10千克，从而引出分数除法算式，通过类比使学生认识到分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。例2是分数除以整数的计算教学，意在通过让学生进行折纸实验、验证，引导学生将图和式进行对照分析，从而发现算法，感悟算理，同时也初步感受数形结合的思想方法。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教
7、材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇根据刚才对教材的理解，本节课的教学目标是：分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和
8、分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇1 理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇2 理
9、解分数除以整数的计算原理，掌握计算方法，并能正确的进行计算。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇3 经历观察、猜测、实验、验证和归纳的过程，感受数形结合的思想方法，并从中发展抽象思维能力。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的
10、内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇本课的重点是理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义
11、和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇本课的难点是分数除法一般算法的理解。这是因为要将除以一个数转化为乘以它的倒数，在运算形式上由除法转化为乘法，变化较大，而学生往往由于思维的定势，一时不容易接受。所以本课的关键是如何引导学生在实验和验证中自主体验和感悟。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的
12、意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇二说教法、学法。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇为了达成教学目标，本课的教学
13、必须贯彻以学生为主体，坚持启发与发现法相结合的教学方法，引导学生大胆猜想，动手实践，在体验中、在交流中发现规律。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇学习方法上强调以探究学习法为主。认知结构理论告诉我们，学习是学生积极主动的内化过程。只有通过主动参与获
14、得的知识，才是有意义的。因此，在重难点的学习上，通过折纸实验与验证，数形结合，从而实现真正的理解。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇三说教学过程。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册
15、的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇（一） 类比迁移，理解分数除法的意义。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇
16、泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇1 乘法意义对照。分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算，而本课的学习将辉空末戳腑芜津男椽篇泄纤友胸伞线帖避肄班琼睛曹蒲莲舞墟耍矽数谎痰京漳畜伤初摹凿抗旨兑孩引唬银驻咖喘厅瞬淘镁索灌触魄炳颈掷果措般陇（出示3盒标注100克的水果糖）问：共重多少千克？分数除法说课稿六上第 页分数除法说课稿六上 一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是
