《一年级数学下册6.2.2两位数加一位数进位教案人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册6.2.2两位数加一位数进位教案人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数加一位数进位总课时数： 授课时间： 教学目标一知识教学点1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。二能力训练点1、进一步提高学生的口算能力。2、培养初步的分析、综合能力。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学难点理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。教具准备投影仪、投影片、小棒、答题纸。教学过程一铺垫孕伏1、口算：86 2015 31+5=学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。2、引入新课：在刚刚的练习中，315你是怎样想的？242呢？强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。如果把“242改成“249应该怎样想？二探究新知1、教学例题，
2、学生操作，形成表象。摆一摆：教师指导学生在课桌上用小棒摆出249左边放两捆小棒和4根小棒，右边放9根小棒想一想：在学生操作过程中，教师启发：要把两局部小棒合在一起，求一共有多少根，应该怎样做？说一说：同学之间互相说一说你是怎样想的？同桌同学再摆一摆，边摆边说说你的思考过程。2、师生交流，归纳算法。抽象：请两名同学分别向大家说一说操作过程，教师依据学生的表达进展演示。使学生对“个位数先相加再与整十数相加的算理形成表象。归纳：根据演示图，你能说说口算249时先算什么、再算什么？引导学生归纳出两位数加一位数的进位加法的计算方法。教师依据学生的答复完成249的计算过程。学生在书上把例题补充完整。小结：两位数加一位数，先把个位数相加，再用得到的数与整十数相加。或者先把两位数凑成整十数，再和余下的一位数相加。3、反应练习。355 638 同桌互相说说口算过程，然后向全体同学汇报，教师填上答案。535 863先让学生联系本课的知识议一议，教师引导学生明确：一位数加两位数与两位数加一位数的计算方法一样，都是先把个位数相加，然后再把它们的和与整十数相加。学生独立完成教科书第65页“做一做，教师巡视。三全课小结教师放手让学生谈谈收获，引导学生找出本课和以前学过的“两位数加一位数的口算方法有什么不同。使学生进一步理解进位的道理。教师在课题上补充“进位两字。板书设计：作业设计：课后记：教学感悟
