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1、 Unit 1 Welcome back to school第1课时 教学目标： 1.能听懂，会说句子：We have two new friends today. Im from . Welcome! 2.能介绍他人及做自我介绍。 3.培养学生团结友爱的精神。 教学重点:1.能听懂，会说句子:We have two new friends today. Im from China/. 2.词汇：boy, girl, UK, USA, Canada ,welcome教学难点：girl, welcome的发音。 教学准备:头饰、四个国家的国旗、图片、人物图片、录音。 教学过程: 一、热身复习Wa
2、rm-up/Revision Letssing a song: “Hello” 二、呈现新课 （Presentation）1.师生问侯：2.让更多的学生进行自我介绍：Im Im from3.教师：Class, we have two new friends today. 让学生观看教学课件。4.教师问：Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) What does she say？Whats the boys name? (Zhang Peng) Is he from the UK? (No) What does he say？让学生
3、模仿Amy/Zhang Peng说出：Hi! Im Amy/Zhang Peng. Im from the UK/Shangdong.学生说完此句后，教师说：Amy/Zhang Peng! Welcome.5.教师解释并教读单词：welcome6.让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7.用手中的国旗做提示，教读学习单词China, USA, UK, Canada以及句型Im from8.让学生戴上头饰分别扮演Amy, Zhang Peng, Sarah和Mike上台做自我介绍。三、趣味操练 （Practice）1listen and do教师发出口令：“Boys stand up. Gi
4、rls stand up.”教师戴上小姑娘的头饰说：“Im a girl. You are a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。2.Pass the balloon.游戏规则：68人为一组，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。3在Lets talk 的基础上，自编对话并表演。A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you.B：Nice t
5、o meet you, too.4让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Im from.来表达出他们所喜欢的地方。如：Im from Hainan/Shandong等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。四、课堂评价（ Assessment）五、扩展性活动（ Addactivities）拿出一些英国、加拿大、美国、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：Whos he/she?（可让学生用中文回答）Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。板书设计 ：Unit 1 Welcome
6、back to schoolLets talkGood morning./HiWe have two new friends today.Im from 第2课时教学目标： 1.能听懂，会说句子：Im from . 2.词汇：UK, Canada, China, USA 3.会唱Lets chant教学重点:1.会说句子: Im from China/. 2.词汇：UK, Canada, China, USA教学难点：单词from的发音，会唱Lets chant。 教学准备:头饰、四个国家的国旗、图片、人物图片、录音。 教学过程: 一、热身复习(Warm-up/Revision)1.复习Let
7、s talk部分的内容，让学生做角色扮演。2.教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。3.学生自我介绍：Im.Im from4.播放歌曲“Boy and girl”.二、呈现新课 (Presentation)1.让学生观看教学课件。2.教师提：What can you see? Where is it?3.教师接着学生的答案来教读新单词。4.让学生模仿教师说：Im. Im a boy/girl. Im from5.让学生模仿教师说：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl.6.让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Amy say?7.教师反复点击动画中
8、的人物或对话框，让学生跟读单词和短语三、趣味操练 (Practice) 1.Look and say先看Look and say部分的演示，再让学生模仿做该游戏。2.Lets chant3.看图搭配。四、课堂评价（ Assessment）五、扩展性活动（ Addactivities）1.向家长进行自我介绍：Im. Im from2.搜集一些主要的国家名称及标志性建筑。板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolLets learnIm from 第3课时教学目标： 1.能听、说、认读、写四个单词：cat, bag, dad, hand.2.能用英文介绍这些单词。3.能在
9、四线三格里书写这四个单词。教学重点:1.能在四线三格里书写cat, bag, dad, hand四个单词。 2.能听写以上四个单词。教学难点：正确听写本课时的四个单词 教学准备:图片、小黑板、录音。 教学过程: 一、热身复习（ Warmup Revision）1.日常口语会话活动。2.播放歌曲“Boy and girl”，学生一起拍手演唱。3.请学生根据A部分的Lets talk进行自由会话。二、新课展示（Presentation）1.单词认读教学：让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词。2.让学生听录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3.单词读写教学：
10、Lets spell如cat, c-a-t, cat. bag, b-a-g, bag ，边读边在四线三格里书写。4.让学生一边听Lets spell的录音，一边跟读并拼写。三、趣味操练（Practice）1.Read ,listen and circle2.选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说单词中的一个，选手跑步，快赢得一分。3.游戏：（1）找一找，拍一拍教师将四个单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。（2）看谁拿得快将四个单词的字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组3-4名出列
11、。教师报一个单词，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该单词的字母分别取下。先拿到正确的字母卡的小组为胜者。（3）拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。4.Listen and write四、课堂评价（ Assessment）五、课外活动（Addactivities）1.抄写今天所学的四个单词。2.默写P6的单词。3.预习P7。Unit 1 Welcome back to schoolLets spellcat bag h
12、and dad第4课时教学目标：1.能听懂、会说：“Where are you from? Im from.She is a new student.”2.能够在实际情景中说“Where are you from? Im from.She is a new student.”3.培养学生通过所学知识向别人展示自我的能力及交流能力。教学重点：听懂、会说：“Where are you from? Im from. She is a new student.”教学难点：在情境中运用语言。教具准备：头饰、课件、录音教学过程：一、热身复习(Warm-up/Revision)1.孩子出示自己的头饰，做自我
13、介绍。2.学生以小组为单位扩展表演A部分Lets talk的对话。二、呈现新课 (Presentation)1.game听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“Im Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“Im from UK.”孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2.学生小组间的问答：“Where are you from?”“Im from”3.请几个小组开火车问答：“Where are you from?”4.教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good
14、afternoon! My names Mr. Jones. I m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Jones. Im . Im from China.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Jones.5.教师带着Mr. Jones 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教师指着扮演Amy的同学说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: Im from America.Ss: Welcome!6.教师播放Lets talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。7.小组分角色练习对话。8.小组表演对话。 三、趣味操练 (Practice)1.Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。2.表演Lets talk部分的对话。 3.小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。(Where are you from? Im from )四、课堂评价
