《小学数学老师年度考评个人工作总结_9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学老师年度考评个人工作总结_9（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学老师年度考评个人工作总结 八篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一个书面材料，它有利于我们寻求工作和事物发展的规律，从而掌握并利用这些规律，所以好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是xx整理的八篇，欢迎阅读和收藏。 篇1本学年，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使以后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究结果，致力于改变小学生的数学
2、学习方法，在课堂中推进素质教育，力争表现三个面向的指导思想。目标是使学生体会数学和大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强了解数学和利用数学的信心；初步学会应用数学的思维方法去观察，分析，处理日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；取得适应未来社会生活和深入发展所必须的主要数学事实和必须的应用技能。二、认真备课不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定教学方法，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足的准备，课后立即对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提升教
3、学质量在课堂上我尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和路径。四、创新评价，激励促
4、进学生全方面发展我们把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、认真批改作业，部署作业有针对性，有层次性对学生的作业批改立即，认真分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况立即
5、改善教学方法，做到有的放矢。六、做好课后教导工作，注意分层教学在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更主要的是学生思想的教导，提升后进生的成绩，首先处理她们的心结，让她们意识到学习的主要性和必须性，使之对学习萌发爱好。这么，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了她们的求知欲和上进心，使她们对数学产生了爱好，也取得了很好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。总而言之，一学年的教学工作，现有成功的喜悦，也有失败的迷惑，即使取得了一定的成绩，但也存在不少的
6、缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提升。本人以后将在教学工作中，吸收他人的优点，填补自己的不足，努力争取取得更加好的成绩。 篇2时间总是在急忙中不知不觉的度过，一个学年转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我主动向上的工作热情。同时，也明白了古今人对老师的了解古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思，方便在新的一年里更加好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的老师前进。一、主动参加学校活动，
7、提升思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，和老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，而且和我和配搭老师章老师配合默契，而且是每次老师会议全部立即参与，并主动参与学校组织的活动。二、提升教学质量，提升课堂教学效果教学工作能够说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变，为了更加好地进行教学，首先除了坚持参与学校举行的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教
8、学成功是否至关主要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制订教学计划。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。以后听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前历来未接触过。从而可知，我在上课前没有立即了解学生的实际情况：首先，低年级的学生听、说的能力相对较弱，讲课采取较深的入英教学，同学们还不能适应。其次，六年级因为是从四年级带到
9、现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。因此讲得太深，照料不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，即使优良生百分比大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，所以教学效果不是很理想。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，重视要在课堂教学中一直坚持“老师主导、学生主体、教学为根本”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要重视在课堂教学中充足给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自
10、己提出问题，自己想措施处理问题，自己找伙伴搭档，重视培养学生养成正确评价同伴并主动做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，许可她们学新知时临时听不懂，给她们一个接收知识的过程，尽最大程度保护她们学习自尊心和求知爱好。当然我以为自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学爱好的启蒙教育中显出自信。因为在整个学校规范的教学行为带动下，我基础上能作到因材施教，立即发觉、研究、反思和处理教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次全部在83分左右，这么的成绩的取得，和我付出的辛勤
11、劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我以为是对我初入小学教育的一个鼓舞和推进，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯平时的教学工作，重视从学生的基础抓起即概念开始，优秀行，然后经过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定时的抽查和检验，断绝部分学生侥幸的写作业心理，写作业和老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，天天家庭作业亲自检验，使学生形成一个良好的数学学习习惯。1、利用上课的内容设置情节来教学，经过这种方法使学生无形中学会明白更多数学方法。2、发挥
12、“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮助和指导。3、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发觉她们值得其它学生赏识之处，进行帮助和激励，让她们明白经过努力自己完全能够将数学学习的更加好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一个方法处理结果会有什么不一样呢？教会她们用正确主动的态度处理问题。最终，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习爱好的培养才能确保她们的成绩。所以，在以后的教学工作中我要尤其重视教学前的备课及课后部分学生的教导
13、，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！ 篇3转眼间，我在数学教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更加好的总结经验教训取得更加好的成绩，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结以下：一、政治思想工作本学年，作为小学数学老师的我能认真进行政治学习并作好详尽的统计，能认真学习中共中央及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提升思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解我国外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣传党的教育方针、。正确处理好学校和社会、家庭的关系，主动形成教育协力，为提升学生的素质打一
14、个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵法，不赌博，不信封建迷信，生活简单，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，到处以一个高素质的人民老师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。二、教育教学工作1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让她们热爱学习，发挥专长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不但教会了学生知识，还教会学生做人的道理。2、教学工作中，能够树立质量
15、中心意识，改善教学方法，推进素质教育，全方面提升教学质量。首先，学习纲领，搞清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，关键突出，学生学习愉快，老师教学轻松。课后，能认真教导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。尤其是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严厉组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮助学生找原因，填补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。认真备课，努力上好每一堂课备课是上好一节课的前提，因此我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实
16、际情况认真备课。只有自己准备充足了，才有可能做到有的放矢。重视学法指导，加强对尖子生的培养。尤其是对毕业班的学生，给她们讲以后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给她们提供条件，把自己的资料书送给她们，把自己的学习用具送给她们，在生活上关心她们。认真批改作业学生交上来的作业，我绝大多数全部会认真批改。这一点我感觉在担心复习这段时间尤其主要。学生在知识上的漏洞有时自己极难发觉，而且老师经过看作业也会基础掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我以为老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，尤其是部分激励表彰的话语会激发学生下次做好的信心。当
