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1、 语文 学科罗田县思源实验学校教案课题作文训练：合理安排说明顺序备课人八年级语文备课组课 时一课时教学目标情感态度与价值观：学会合理安排说明顺序。能力目标：根据说明的目的和对象合理安排说明顺序练习写作。知识目标：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。教学准备课件教学方法讲解法、练习法 重点难点教学重点：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。教学难点：根据说明的目的和对象合理安排说明顺序练习写作。教学过程教学过程教师活动学生活动一、 阅读训练指导材料：阅读语文课本P124至P126合理安排说明顺序。讲解知识点：1、说明文的顺序，根据说明的目的和对象，或用时间顺序，或用空间顺序
2、，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序。2、说明一座建筑物，合理的排使用空间顺序，因为它要告诉读者的是建筑物的方位。介绍事物的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。3、阐述事理，可以用逻辑顺序因为它要说明的是事物的方方面面，事物的因果关系以及事物的发展原理。学生阅读语文课本P124至P126合理安排说明顺序学生划出重点，做笔记。二、 布置作文1、题目：我们的学校2、要求：选定合适的立足点，按一定的方位次序介绍自己学校的布局。写成说明文。字数500左右三、指导1、仔细观察学校的布局，如学校各楼的位置，内部设施的布局第。2、选定立足点。3、分小组交流观察结果，互相启发，畅所欲言。4、确立说明的中心。5、理清说明顺序，避免写作过程的随意性。6、认真整理材料，构建文章的基本框架，开头说什么，中间说什么，结尾说什么。7、独立完成初稿。8、小组交流、修改、订正病句、错别字，提出修改意见。四、完成作文。当堂作文小组交流、修改、订正病句、错别字，提出修改意见。作业布置完成作文我们的学校课后反思本次作文绝大部分同学能根据要求进行作文，选定恰当的立足点（教学楼），按照一定的方位次序介绍学校的整体布局，条理清晰，详略得当。少数同学的习作说明顺序紊乱，说明事物不能抓住特征，说明方法单一，书写差。还有一两个同学观察不仔细，说明层次杂乱无章，说明顺序不合理。
