《新模式英语1U2教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新模式英语1U2教案1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广 东 工 业 制 造 技 工 学 校教 案编号：GJ070613 版本：B/0 流水号：科 目新模式英语班 级模具、市营、会计、计应、服艺、网络、汽修1、2、授课日期10.1310.17课 题Unit 2 Lesson1lesson2课 时2学时授课方式演示，讨论，讲授，提问 辅助教具黑板，粉笔，多媒体教 学 目 的Identify place to make purchasesMake purchasesSimple present: shop作业布置课后单词以及练习题拟用时间2课时重 点学生能够识别购物地点，询问价格，听懂价格的数字表达以及学习票据，支票的组成部分。难 点对咨询价格句型的
2、运用，区分单复数的情况以及对shop 一般现在时的运用。教 学 回 顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握还好，不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。说 明授课教师： 蔡楚燕 审阅签名：提交日期： 审阅日期： 教学过程教学过程Lesson1 ShoppingStep 1 Warming-up and Review.在黑板上写1000000。问学生会用这么多钱买什么。告诉学生一些物品的表达，问学生喜欢什么商品，将店名写到黑板上。要求学生打开课本看本单元的教学目标，说明教学目标：Today we will identify places to m
3、ake purchases.Step 2 Presentation1 1）要求学生合上书，问他们在学校需要什么物品，可以举例说一直铅笔或钢笔，引导学生回答。2）多媒体图片展示：Van为上学准备的东西，跟学生讲解其中的每一个新词，确保学生认识每一个单词。全部一起朗读。3）完成课本P21 B部分。全班一起做该活动，问学生在他们的社区是否有类似的店，并要求他们给出的商店的名字。4）课本P23 G表格。重点跟学生介绍shop 的一般现在时的用法，多举例子帮助学生理解第三人称单数的用法。Step 3 practice 1） 要求学生自行分组，讨论问题再列清单。2） 完成课本听力部分以及练习部分。Less
4、on 2 Vans purchases.Step 1: Warming-up and Review在黑板上写下当地几家商店的店名，高档的和廉价的店都要有，通过展示票价来向学生提问哪些店更贵，之后，问学生更喜欢哪家店。在黑板上写下：How much ？然后问学生某家商店的不同价格，说明教学目标：Today we will learn to make purchases.Step 2 Presentation 2 1） 多媒体展示课本P24 A部分 。向学生提问Subtotal，Tax，Total的意思。.多媒体展示一张票据，要求学生填写完整。2） 提问学生：How much are the th
5、ings ?要求学生一起算出总价，可以全班进行一个比赛，看谁算得快。加之提问纳税前的总价和不同商品相加的数量。3） P25 F 多媒体展示各种钞票硬币的图片，让学生了解各种硬币跟钞票的表达。4） P26 H 部分 重点教授支票的组成部分以及要求掌握支票各部分内容的写法。Step 3 practice1）C Listen and circle the amounts you hear .2）D Listen and write the prices.总结Step 4 Conclusion and homework.1）本课时主要要求学生认识购买东西的地点，掌握新单词以及询问价格的句型，学会sho
6、p的一般现在时的应用，简单掌握票据，支票的写法以及听懂对美元价格的表达。2）抄重点单词以及句型。科 目新模式英语班 级模具、市营、会计、计应、服艺、网络、汽修1、2、授课日期10.2010.25课 题 Unit 2 Lesson3Lesson5课 时2学时授课方式演示，讨论，讲授，提问 辅助教具黑板，粉笔，多媒体教 学 目 的1) Student can identify articles of clothing , describe clothing and items in a store. 2) Student can master grammar point Singular and
7、plural nouns, possessive adjective, simple present: want 作业布置 抄重点单词，重点句型以及完成后面复习课内容。拟用时间2课时重 点主要掌握各种各样的衣服名字的表达，价格的提问，颜色的表达。难 点区分名词的单复数形式，形容词性物主代词的用法，一般现在want的用法跟运用教 学 回 顾这一课内容，知识语法点比较多，学生对单词的掌握比较生疏，一般现在第三人称单数的掌握有了进一步的提高，不过名词的复数容易跟动词三单混合，句型掌握还可以。说 明教学过程教学过程Lesson1 Buying new clothes.Step 1 Warming-up
8、 and revision.先复习一下上一节课的内容，问学生经常在什么地方买衣服，帮助学生理解cheap 和expensive这两个词。说明教学目标：Today we will learn about clothing. 进入今天的学习。Step 2 Presentation11）要求学生合上书，并站起来。老师说某一衣物的英文名称，学生指出是什么衣物。（学生接受得快的话，加上颜色）多媒体展示A的部分，带领学生学习新词汇。2) 课本P28 C 重点向学生讲解询问价格的句型，如下：How much is + 单数名词/ 不可数名词 ？It is How much are the + 复数名词 ？T
9、hey are 3) P 29 F Read about Gabriela. Step 3 practice 1）完成课本练习题部分。Lesson 4 What color is your shirt ?Step 1 leading- in Play a game.1） 师用不同颜色的粉笔在黑板上写红，绿，蓝这些颜色的词语，比如说用红色粉笔写一个“蓝”字，老师快速指，学生快速回答出粉笔的颜色。2） 做同样的游戏，但增加学生的难度，要求用英文表达出常见颜色的单词，分组比赛，看谁说得快。说明教学目标：Today we will learn how to describe clothingStep
10、2 Presentation 2 1) 用多媒体展示Roberto 和Gabriela穿着的衣服，让学生了解每个单词的含义以及正确的发音。用学生的衣服举例子，让学生完整表达什么衣服是什么颜色的句子。2) P30 B 重点介绍名词的复数形式（区分跟之前动词所讲的第三人称单数的用法）3) 复习形容词性物主代词的用法，帮助学生进一步掌握。Step 3 practice 1）对话操练。让学生根据自己所穿的衣服的颜色进行对话，如：What color is your shirt ?It is yellow .2）完成课本的练习题并讲解校对。Lesson 5 A large TV or a small T
11、V ?Step 1: Warming-up and Review1）让学生在索引卡上写下自己穿的衣服，例如：blue shirt，black pants . 学生不需要写下名字，收集卡片并把它们随机分发，让学生猜出新卡片上所指的人。2）使用教室里的道具，比如一支笔，一本书和一把尺子。将这些道具依次摆放在教室前方，在学生的帮助下从小到大进行排列。说明教学目标： Today we will describe things we can buy in a store .Step 2 Presentation 2 1） 多媒体展示课本P33 A 部分，和学生一起完成练习并给学生讲解单词的含义。2） 播放P34 C 部分，全班一起跟读后要求学生分角色朗读。了解课文意思并解答问题。3） 重点讲解want一般现在时的运用并完成课本习题。Step 3 practice完成课本的听力部分以及练习题。Step 4 Conclusion and homework.1） 这一课时重点要求学生识别购物地点、购物用语、物品描述。难点是动词be的一般疑问句及回答，名词的单复数，人称代词及形容词性物主代词，shop、want的一般现在时及其用法。2） 布置学生抄重点单词，重点句型以及完成后面复习课内容。
