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1、第七章 力 第2节 弹力预习学案（15分钟）预习内容 八年级下册教材第七章力第2节弹力学习目标 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计测力的原理。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。教学重点 弹簧测力计的使用方法 【自主学习】1. 有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做 形变。2.按形变能否恢复来划分，我们把形变分为 形变（在弹性限度内）、 形变。3. 如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 。4、弹力定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状， ，这种力叫做为弹力5. 弹力的方向： 。6. 弹力产生的条件: . 【预习自测】1
2、、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( )A、物体形状的改变叫弹性形变B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变2关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )A直接接触的物体间一定会产生弹力 B不直接接触的物体间一定不会产生弹力C只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力D发生弹性形变的物体间一定会产生弹力3、关于弹力下列说法正确的是( ) A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B.压力、支持力、绳中的张力都属于弹力 C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大 D.弹力的
3、方向总是与施力物体恢复形变的方向相同课堂导学案预习检查：（4分钟）新课：（20分钟）知识点一弹性形变和弹力1、（组内之间相互提问）什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？（弄清楚概念后，请举出生活中有关弹性形变的例子，上课时看哪小组举的多） 2、（先看书，然后脱离课本用自己的语言说一说）什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？做一做：1、关于弹力的产生，下列说法中正确的是( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用几种常见的弹力（弹力的方向）1. 方向：与施力物体发生弹性
4、形变的方向 （相同或相反）2.几种常见的弹力：(1)压力、支持力方向： 接触面指向被压或被支持的物体。 面与面接触：垂直于接触面 点与面接触：垂直于接触面 点与点接触：垂直于公切面 画出物体受力示意图AB(2)绳的弹力总是沿绳指向绳 的方向。知识点二、弹簧测力计自学课本P6,7页弹簧测力计部分，完成下列问题：（1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？（2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？ 3.弹簧测力计的使用 （1）弹簧测力计的使用步骤拉 使用前，现轻轻拉动挂钩几次，以检查弹簧是否受损并避免弹簧被外壳卡住。
5、认 认清弹簧测力计的_、_和_。在测量中，施加在弹簧测力计上的力不能超过它的_。调 观察指针是否指在_上，如果没有，则需要调零。测 用弹簧测力计测量力的大小。使用时，挂钩的受力方向应与_ 一致，确保测量准确。读 读数时，视线要与_垂直。（2）动手实验.观察你的弹簧测力计的量程是_，待测力的大小不能超过_N。 弹簧测力计的分度值是_。 。 .用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。 .测量头发能够承受的拉力大小为_N。复习案1.下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ） A、撑杆跳高 B、跳远C、玩具弹簧枪射击子弹 D、守门员用力扑住射向球门的足球2.弹
6、簧测力计使用的说法正确是 （ ）A. 弹簧测力计根据弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成的B. 弹簧测力计一般都有量程，没有分度值C. 弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜D. 使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程3弹簧测力计是一种常用的测量_的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内_的原理制成的。4观察右图所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由_、_、_等组成的。（2）图中的字母“N”表示_。（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是_。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。5.课本P8“动手动脑学物理”第1.2.3.4.5题。1
