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1、2023经济政治与社会说课稿 2023经济政治与社会说课稿1（3481字）尊敬的各位评委老师：上午好！今天，我说课的教学内容是共建和谐校园。这部分内容是中职德育课程经济政治与社会中第五单元共建社会主义和谐社会的内容，属于社会常识部分。本节课主要通过活动与探究的方式，引领学生正确认知和谐校园建设的意义，积极思考如何参与和谐校园建设，自觉抵制校园不和谐现象，从自身做起、从现在做起、从点滴做起，为和谐社会建设添砖加瓦。一、教材分析本课选用的教材经济政治与社会（7月第2版）是由沈越、张可君主编、北京师范大学出版社出版，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。该课程是我国实施第三次中等职业教育德育课程改革
2、方案中，明确规定的中职生必修的四门德育课程之一，要求在中职第二学年第一学期开设。课程设置的任务是帮助学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。课程的教学目标是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。本教学设计内容是教材第五单元共建社会主义和谐中的内容，属于社会常识部分，主要引领学生正确认知和谐校园建设的意义，积极思考如何参与和谐校园建设，自觉抵制校园不和谐现象
3、，从自身做起、从现在做起、从点滴做起，为和谐社会建设添砖加瓦。在教学过程中，教师要开发课程资源，借助计算机多媒体技术，从增强学生的感性认识入手，创设学习情境，开展师生交流活动，激发学生的学习兴趣，促进学生知情意行的统一，努力实现课堂教学目标。二、学情分析1、学生特点：本课的授课对象是中职二年级的学生，他们初步具备了辨别是非的能力，但由于受到外部环境的影响和从众的心理因素，少数学生容易做出不利于和谐校园建设的行为，自觉抵制不利于和谐校园建设的信心和勇气不足。2、学习态度：中职二年级学生的学习态度比较认真，但长期养成的学习习惯，比较依赖教师的讲解、教师的答案，自我探究能力比较弱，自主学习意识有待增
4、强。因此，课堂教学中要通过转变教学方式，设置课堂活动和学习讨论环节，加强信息技术应用，提高学生的学习兴趣，积极开展教师主导下的师生探究活动，让学生逐步理解、认知和谐校园建设的现实意义，增强学习的自主性。三、教学理念中职德育课程要坚持贴近实际、贴近生活，贴近未成年人，突出职业教育特色，遵循职业教育规律，不断增强德育课堂的针对性、实效性和时代感，充分发挥学生的主体作用，努力实现德育课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，促进学生的知、情、意、行的统一，帮助学生增长知识、培养情感、端正态度、树立观念，提高能力、学以致用。四、教学设计（一）教学目标1、知识与技能目标：了解和谐校园建
5、设的内涵、意义，自觉参与和谐校园建设，主动抵制不和谐的校园现象，以实际行动化解校园建设的不和谐因素。2、过程与方法目标：能正确辨析身边的校园现象，从自己做起，从现在做起，从点滴做起，积极参与和谐校园建设。3、情感、态度与价值观目标：能认同和谐校园建设的现实意义，形成参与和谐校园建设的主人翁意识，增强投身和谐社会建设的情感。（二）教学重点、难点1、教学重点：和谐校园建设的内涵及正确辨析校园和谐与不和谐现象2、教学难点：引导学生思考如何解决影响和谐校园建设的现象与因素（三）教学方法教法：情境创设、任务驱动、问题探究学法：合作学习、自主学习（四）信息技术应用环境资源：多媒体机房信息资源：PPT、视频
6、、动画、图片平台资源：问卷网、QQ平台（五）教学流程图五、教学过程（一）前置学习教师对学生分组，成员分工，引导学生利用任务导学单开始前置学习。指导学生利用手机收集图片、视频信息，并通过QQ平台上传，让学生自我感知。利用“问卷网”平台设计问卷，调查全班学生对校园不和谐现象的认识，并利用“问卷网”进行自动统计分析，以便在课堂公布统计结果并进行课堂讨论。学生回答网络调查问卷时，可以登陆给定“问卷网”网址，或者用智能手机扫描二维码，通过手机回答网络问卷。（二）情境导入（4分钟）通过PPT展示校园内宿舍、食堂、教学区、实训区及其他公共区域和谐与不和谐现象，并适当讲解。让学生通过观看PPT展示的图片、视频
7、信息，真正感知校园内和谐与不和谐现象，明确教学目标与教学任务。（三）任务探究（37分钟）任务一：分组交流，畅谈感想（5分钟）每组学生针对搜集到的校园内一些和谐与不和谐现象图片、视频内容谈自己的感想，并指派代表进行全班交流分享。任务二：合作探讨，思考对策（21分钟）指导学生利用任务导学单，认真观察网络调查问卷调查结果，以小组为单位逐一分析宿舍、食堂、教室、实训区及其他公共区域典型的不和谐现象，并合作探索解决的途径、策略。教学中按照校园主要区域，分为五个活动内容逐一分析讨论。本环节充分利用信息技术，自动、方便、快捷的统计网络问卷的调查结果，还辅以播放在“优酷”网络搜索的对应相关视频内容，增强学生的
8、感性认识。每个活动合作探讨后，每组指派代表与全班同学交流分享小组合作探究结果。任务三：感悟升华，正面引领（11分钟）本任务利用信息技术，以视频、动画呈现和谐校园的美丽场景，深化学生认知，内化学生信念，涤荡学生心灵，激发学生共鸣，增强学生情感，为学生做出正确行为的行为选择奠定基础。学生认真欣赏视频、动画资料，真切感悟，净化心灵，增强情感，强化信念。在此基础上，师生共同归纳提炼和谐校园的内涵。教师指导每组学生互相评价小组交流、合作、探讨积极的学生，教师面向全班评价课堂表现积极的学生，以定性评价、口头评价为主。（四）课堂小结（2分钟）和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分，广大中职生要立足校园和谐
9、校园建设，从自身做起、从现在做起、从点滴做起，自觉为和谐社会建设添砖加瓦、贡献力量。（五）布置作业（2分钟）1、将拍摄到的校园和谐与不和谐图片，以小组为单位制作一张电子宣传海报，上传至班级QQ空间平台，学生互相欣赏给予点赞。2、以小组为单位撰写“共建和谐校园”倡议书，上传至班级QQ空间平台，学生互相欣赏给予点赞。3、撰写一篇“共建和谐校园你我有责”的演讲稿（600800字），比比谁写得最好。将演讲稿存放至班级QQ空间平台，学生互相欣赏给予点赞。板书设计话题：共建和谐社会一、我感触到什么二、我应该怎样做六、教学反思亮点与反思：教学内容由枯燥变生动，课堂充分运用音视频信息将枯燥乏味的知识变得形象、
10、生动，有效创设学习情境；学习方式由被动变主动，课堂充分调动学生进行组内合作探究，互学互进，从“被动接受”到“主动探索”；教学时空由封闭变开放，课堂充分利用多媒体、网络信息技术，打破了时间与空间的界限。缺点与不足：讨论进度时间掌控难，学习任务是由小组合作探究完成，教师合理掌控小组讨论的时间与进度成为实际难题。这是我说课稿的全部内容，欢迎评委老师批评指正！谢谢！2023经济政治与社会说课稿2（1211字）教材说明：教材的版别：北京师范大学出版社教材的名称：经济政治与社会教材的位置：第1课教材的时数：本课安排6学时，“价值规律”是第4学时教材分析：教材经济政治与社会是中等职业教育课程改革国家规划新教
11、材，是从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发而编写发行的，而价值规律是市场经济最基本的规律，是本课的重点。在价值规律课题中，价值规律的表现形式既是重点又是难点。学好此节课的知识，有助于学生理解社会主义市场经济的基本特征，引导学生分析一些社会的经济现象，培养学生洞察社会的能力。通过教学要达到1、认知目标：从理论上使学生认识并理解价值规律的内容和表现形式。2、能力目标：分析能力、表达能力、实践能力。3、情感目标：引导学生积极参与课堂教学过程，营造良好的师生互动的活泼气氛，提高学生的学习积极性。此节内容理论性强，有一定的难度，如果按传统的知识灌输，学生不感兴趣且很难理解，必须理论联系
12、实际，以生活中常见的经济现象说明知识点，使知识形象化、生活化，提高学生学习兴趣。学情分析：经济常识是中等职业学校学生必修的德育课程。但由于目前职校学生普遍存在对学习缺乏兴趣，自信心不足，没有良好的学习习惯，再加主观上认为政治课是说教的，没多大用处，所以相当一部分学生对学习本课程不够重视。通过本课的教学，引导学生充分认识掌握必备的经济常识，是为了将来成为优秀的高技能人才必须的基础。教学设想构思：教学中充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，达到知识的巩固、能力的增强都和谐统一、协调一致，根据这一教学原则，本课教学设计为四个步骤。（一）复习导入政治课的导入，是课堂教学不可缺少的首要环节，通过复习价
13、值量，社会必要劳动时间等概念导入价值规律的基本内容，品的价值量由社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。即价值量决定价格高低。（二）以实例引入供求影响商品价格价值规律的内容这个知识点，如果直接讲授，学生会感到枯燥且难懂。以本地时令性较强的水果樱桃初上市，大量上市，罢市的价格变化引入供求影响商品价格。（三）分析案例，突破难点，理解价值规律的表现形式案例教学是政治思想课中常用的一种方法，案例往往能浓缩书本知识，用好了可以起到事半功倍的效果。本节课以练习册“铝”的故事，本地某农产品的生产销售为例进行分析，进而突破难点。（四）复习巩固以课本第7页“互动空间”引导学生思考并回答问题20
14、23经济政治与社会说课稿3（2699字）各位领导、老师下午好：今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授经济政治与社会这门课程。首先，我对本教材进行分析一、说教材的地位和作用经济政治与社会是北京师范大学出版社8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。经济政治与社会是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。作为中等职业学校的德育课教材，本书
15、内容与国家的经济、政治与社会发展、人民群众生活联系紧密。一方面，该教材用最新的数据资料更新教材的相关内容；另一方面，教材能够尽全面的反映我国未来五年经济社会的发展蓝图。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合现今中职学生的认知结构及其心理特征，特制定了以下的教学目标：本课程的教学目标包括认知目标、能力目标及情感、态度、价值观目标，主要引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。本学期的主要任务是使学生认同我国的经济政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设中去。三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：（一）课程内容及其重点、难点本课程内容包
