《二年级书法艺术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级书法艺术教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级书法艺术教案第一课 左偏旁（一）教学要求： 1 、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1 、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4 、生完成练习。5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6 、指名上
2、台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7 、对比找问题，然后在书上完成练习。 8 、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1 、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2 、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3 、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结第二课 左偏旁（二）教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教
3、学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕 2 、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4 、生完成练习。 5 、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7 、对比找问题，然后在书上完成练习。 8 、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1 、生按刚才的方法自学其余字的
4、书写。 2 、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3 、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结第三课 左右结构字的长短搭配教学目标 1 、看清字的较短部分的书写位置， 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。 2、培养学生良好的写字习惯。培养学生的观察和比较能力。提高书写技能。 教学重点注意左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。 教学过程一、复习导入，揭示课题 1 、同学们，通过前面的学习，你们知道写左右结构的字要注意些什么吗？（指名回答）
5、 2 、同学们，左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例，注意主动避让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意合理搭配，这样才能把字写得既活泼又漂亮。今天我们就来学习左右结构字的长短搭配（出示课题） 二、感知领悟，指导书写（一）指导书写“明” 1 、出示“明”。 2 、观察字形，发现其左右两部分长短的特点。 3 、在写较短部分时要注意些什么？所以较短部分在左边应该注意：短的在左往上挪 ，让出位置给右坐 4 、写“明”字要注意些什么呢？ 5 、师范写，并边写边讲解注意要点。 6 、学生描红练写，师展示评议。之后再练习书写、评议。 （二）指导书写“知” 1 、出示“知”。 2 、观察字形，发现其左右
6、两部分长短的特点。 3 、在写较短部分时要注意些什么？所以较短部分在右边应该怎么办？要注意：短的在右向下移，左右平稳才适宜。 4 、写“知”字要注意些什么呢？ 5 、师范写，并边写边讲解注意要点。 6 、学生描红练写，师展示评议。之后再练习书写、评议。 三、课堂小结，延伸拓展。同学们，今天这节课你有哪些收获？课后将练习纸上其它左右长短合理搭配的字，再练习练习。 第四课 左偏旁（三） 教学要求： 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。 2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导
7、入新课 1 、指名上台书写：护 持 村 枝 种 科 2 、今天，我们接着学习第十二课。（板书课题） 二、教学言字旁 1 、指名读言字旁书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4 、生完成练习。 5 、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7 、对比找问题，然后在书上完成练习。 8 、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1 、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2 、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3 、生
8、进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结第五课 左偏旁（四） 教学要求： 1 、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。 2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：让 请 礼 祖 初 被 2 、今天，我们接着学习第十三课。（板书课题） 二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4 、生完成练习。 5 、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划
