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1、小学教师专业成长设计方案(2008年8月2009年7月)姓 名沈云荣性别女出生年月1961.11最高荣誉县优秀教师学 历中专职称小高任教学科数学现状分析树立“终身学习”、“全程学习”、“团体学习”的观念，做学习型、研究型教师。要求每学年每位教师读2本以上教育教学专著;跟踪阅读1-2本教育教学报刊杂志;撰写2篇以上学习心得体会;摘抄或以其他方式搜集、整理一定数量的理论资料，做到“工作学习化”、“学习工作化”。发展定位提升自己专业知识结构年度目标根据学校教师专业发展规划自我剖析，找准优势，明确不足，确定发展目标;积极申报个性化、特色化教学课题，制定教师个人专业发展计划。成长措施(包括专业精神、教学
2、思想、教学基本功、教学策略、教学研究等方面，要体现“六个一”的要求)有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即兴写两笔。1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”;学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。2、积极参与课程教学改革，开设自主拓展型课程。4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身素养。3、每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。每两周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。5、每学期至少开一节校级以上教学研究公开课。6、所教班级学生成绩争取达到同年级中上游水平100%;有90%的学生喜欢本学科。(可附页)外部支持通过远程研修提高了自己的专业素养，并且可以学习名师的先进教学理念和先进的课堂经验。
