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1、课 题第一单元1、认识纸课时1课时教学内容认识纸教 学目 标 查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。教 学 过 程一、导入新课，板书课题。1、 导入：同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们了解纸的历史吗？了解纸的分类和特点吗？2、 板书课题。二、填写表格。1、 把查到的纸的历史记录下来。2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、研究不同用途的纸。1、 举办“纸”运动会。2、 把自己的想法记下来。六、教师总结，表扬优胜同学。课 题2、生活中的钱币课时1课时教学内容生活中的钱币教 学目 标1、
2、认识生活中的钱币。2、 知道钱币与我们的生活息息相关。教 学 过 程一、 导入新课。钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买东西或用在什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币。二、 板书课题：生活中的钱币。三、 学生说出自己购买品中的趣事。四、 你了解多少人民币的有关资料呢？五、 讨论：遇到假币，应怎么办？六、 抢答：外币知识知多少。七、 小结：劳动创造财富。课 题3、参观造纸厂课时1课时教学内容参观造纸厂教 学目 标 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。教 学 过 程一、引入新课。我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
3、二、检查参观前的准备工作。三、参观造纸厂。四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。五、学生讨论，教师小结。六、指导学生将活动感受写下来。课 题4、节约用纸课时1课时教学内容节约用纸教 学目 标 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。教 学 过 程一、 导入二、 填写“用纸量的调查”。三、 小组讨论：填写的数据说明了什么？四、 学生汇报讨论结果。五、 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。六、 学生制作节约用纸实施方案。课 题5、多种多样的纸制品课时1课时教学内容多种多样的纸制品教 学目 标 设计既环保又实用的纸制品。教 学 过 程一、 引入新课。聪明的你，能设计出既环保又实用的纸
4、制品吗？二、 学生将自己的设计写下来或画下来。三、 小组内欣赏各人的作品。四、 学生介绍自己的小发明。五、 评出优秀作品，教师表扬。六、 总结。第二单元课 题1、认识钱币课时1课时教学内容认识钱币教 学目 标 1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。教 学 过 程一、 导入新课。今天，老师和同学们一起去认识钱币，了解钱币的历史。二、 板书课题：认识钱币。三、 将学生搜集到的有关钱币资料集中一起，张贴好，让学生观察。四、 学生根据查找到的资料，填写表格。五、 学生发表看法，谈自己对钱币的了解。六、 写出我的收获。七、 讨论：钱币的出现，为什么带来哪些方便？八、
5、 分别说出课本是的古钱币的朝代。九、 角色表演：买卖东西。十、 小结。课 题2、生活中的钱币课时1课时教学内容生活中的钱币教 学目 标3、 认识生活中的钱币。4、 知道钱币与我们的生活息息相关。教 学 过 程一、 导入新课。钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买东西或用在什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币。二、 板书课题：生活中的钱币。三、 学生说出自己购买品中的趣事。四、 你了解多少人民币的有关资料呢？五、 讨论：遇到假币，应怎么办？六、 抢答：外币知识知多少。七、 小结：劳动创造财富。课 题3、做个理财小能手课时1课时教学内容做个理财小能手教 学目 标 通过学习，教育学
6、生做个理财小能手。教 学 过 程一、 导入新课，板书课题。二、 指导学生将调查结果填在有关表格上。1、 家庭收支表。2、 每天用钱情况。三、 拓宽学生思维。1、 设计网上模拟投资。2、 讨论：小学生怎样用钱？四、 举办演讲论坛。1、 学生写演讲提纲。2、 代表演讲。五、 设置爱心银行。六、 学生写倡议书，为社会奉献爱心。七、 总结八、 教学反思。第三单元课 题1、浪费现象大搜查课时1课时教学内容浪费现象大搜查教 学目 标 通过学习，使学生懂得浪费是可耻行为。教 学 过 程一、 导入新课。勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让
7、我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”。二、 板书课题：浪费现象大搜查。三、 学生观察校园浪费现象。四、 学生汇报观察到的情况。五、 课外延伸：观察校外的浪费现象。课 题2、认识水资源课时1课时教学内容认识水资源教 学目 标 通过学习，认识我国是一个水资源紧缺的国家。教 学 过 程一、 导入新课。我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二、 板书：认识水资源。三、 填写表格。四、 课外延伸。课 题3、水资源的浪费课时1课时教学内容 水资源的浪费教 学目 标1、 了解水资源
8、的浪费的数据。2、 教育学生从小养成节水的良好习惯。教 学 过 程一、 导入新课。“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、 将用水情况调查记录下来。1、 用水人2、 用水设施3、 浪费程度三、 结合校园各种漏水现象，给学校评评星。四、 指导学生认识节约用水的好处。五、 学生订出节水方案。六、 总结。第四单元课 题1、插花课时1课时教学内容插花教 学目 标1、 欣赏插花艺术，初步懂得插花。2、 提高学生的审美能力。教 学 过 程一、导入新课。我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。二、板书课题：插花三、讨论：1、中国的
9、插花起源，发展过程。2、中国古代插花艺术有什么造型。3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。四、认识插花的种类，各自的特点。五、指导学生插花。1、 准备工作要做好。2、必须掌握有关知识。2、 插花步骤和方法。六、评比出最佳作品。七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福。八、总结。课 题2、水果拼盘课时1课时教学内容水果拼盘教 学目 标1、 能运用材料进行水果拼盘。2、 培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。教 学 过 程一、 导入新课。水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼盘。二、 板书课题：水果拼盘三、 出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。四、 贴出有关水果拼盘作品图
10、片。五、 写出做拼盘时所注意的事项。六、 指导学生学习拼盘。1、 拼盘步骤。 2、拼盘具体做法。七、 水果拼盘制作比赛。八、 学生评出最佳作品。九、 总结。第五单元课 题我是社区的小主人课时1课时教学内容1、我爱社区，我爱生活2、我是社区小主人教 学目 标 1、通过教学认识什么是社区。2、了解社区中的生活环境。3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感 教 学 过 程一导入新课我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。二、新课1、 小组讨论：什么是社区？2、 开展相关实践活动（1） 制订活动方案（2） 做好相关的记录（3）
11、写出小组对社区的文化建设的看法。3、“我爱社区，我爱生活”活动（1） 社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。（2） 小调查A、 建立良好的邻里关系B、 本社区有不文明现象吗？课 题2、我是社区的小主人课时2课时教学内容我是社区的小主人教 学目 标 1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。教 学 过 程十一、 导入新课。 我们是社区的小主人，为社区建设多作贡献，我们义不容辞。十二、 开展“我是社区小主人”活动1、 集体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。2、 小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。十三、 小结。
12、第六单元课 题1、交通情况大调查课时1课时教学内容交通情况大调查教 学目 标 1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造能力。教 学 过 程十四、 播放有关交通状况录象。十五、 学生谈个人看法，体会。十六、 制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动调查准备。十七、 指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。十八、 对有关资料进行整理，制作调查统计表。十九、 根据调查统计数据探究和分析问题。二十、 小结。课 题2、我为交通绘蓝图课时2课时教学内容我为交通绘蓝图教 学目 标 1、通过开展交通情况大调查
13、，提高学生探究和分析问题的能力。2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造能力。教 学 过 程二十一、 出示调查表，对有关数据进行反馈。二十二、 通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧。二十三、 指导学生画出心中的交通蓝图。二十四、 设计交通安全标语。二十五、 派发倡议书：遵守交通规则，珍惜生命。二十六、 小结。第七单元课 题1、身边的旅游景点课时1课时教学内容身边的旅游景点教 学目 标 1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野2、为景点做广告，培养学生的思维3、开展实践活动，学做小导游教 学 过 程二十七、 导入新课。同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人二十八、 小导游二十九、 填表地点 名称 想去的原因三十、 学生根据查找到的资料，填写表格。三十一、 小结。课 题2、我为景点做广告课时1课时教学内容我为景点做广
