《2022年乡镇中心小学农村小学校落实“双减”工作汇报总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年乡镇中心小学农村小学校落实“双减”工作汇报总结4篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目录农村小学双减工作汇报小学落实“双减工作汇报2022年小学“双减提质服务增效双减工作总结小学开展“双减”工作总结农村小学双减工作汇报*小学是一所村级小学，面对“双减”的政策，我们顺势而 为，根据学校实际，围绕“思想引领、制度支撑、措施保障等 举措，做了一些工作，现汇报如下：一、校本培训转观念，明确目标统思想。双减政策出台后，我们釆取多种形式引领教师认识到，步入 小康社会后的教育已经到了高质量发展的新阶段。人民群众对教 育有了新的期盼，校外培训机构不仅增加了学生的过重的学业负 担，更严重的干扰学校正常教育秩序，加剧了家长的焦虑情绪和 经济负担。教育是事关立德树人的事业，事关学生的全面发展, 双
2、减工作对教育来讲是一次重大的变革。就我们乡村教育而言, 尽管说参与校外培训的人数不多，但是片面追求质量的现象还是 存在的，老师重视的是语数英学科，家长看中的是学生的考试分 数。要求教师充分认识双减工作的重要性和紧迫性，认识到学校 在落实双减当中承担的责任。二、静校教研提师能，课堂增效保质量。为了提高课堂教学质量，让双减“减负不减质，我校高度 重视教师的师德、师能的提升。要求教师牢记“奋发向上”的校 训，弘扬“勤勉质朴”的校本精神，引导学生“勤学、乐学、博 学”。通过师徒结对、品牌学科领航、加强教学研究，坚持教学 相长。关注优等生，关爱学困生，突出学生主体地位，重启发式、 互动式、探究式教学，提
3、高课堂实效。严格执行课程方案，按照 规定的标准组织教学。三、作业管理重规范，课后服务讲效益。双减的一减是减作业，这一点就需要我们学校去完成，去落 实。那么在提高作业的管理水平上，坚持压总量，控时间，提质 量，精准分析学情，增强作业设计的针对性，有效性。上学期, 我们组织教师认真研读“双减”背景宝应县小学作业管理规范 要求十条，根据学生数少的实际，我们提倡一般情况下课堂作 业当堂完成，当面批阅。在提高课后服务水平上，严格执行县局规定，推进课后服务 5+2全覆盖，要求学生更多的参与，通过请进来，走出去等方式， 统筹利用社会资源，丰富课后服务内容，加强课后服务条件保障, 满足学生多样化的需求。在课后
4、服务费用严重不足的情况下，要 求教师讲点奉献精神，不能因为领取的费用少，降低课后服务水 平，同时对个别的困难学生，免收延时服务费。四、五育并举强素质，协调发展促和谐。我们重视开展科普，文体，艺术等兴趣小组活动，利用康旺 酱油、葡萄园等劳动基地丰富学生生活，提升学生素养。抓社团 建设，培植“东荡娃合唱团”、“荷娃绳舞队，学生中午在校就 餐，老师们放弃休息时间进行辅导，让留守儿童在活动中获得自 信，有家的感觉。*是红色小镇，“*村*馆”作为学校综合实践基地，平时 能利用资源开展主题教育，进行学生的品格提升。定期组织学生 来馆体验知识青年当年生活工作的场景，追忆那段峥嫌岁月。感 受他们付出了比常人更
5、多的劳动和汗水，走过比他人更为艰难的 崎岖道路，锻炼了身体，磨练了精神和意志。设在苗圃村部的镇 关工委辅导站，釆取的是利用周末、结合时政专项培训的形式, 聘请回乡寻根的老知青，地方上的五老志愿者宣讲“红色西安丰， 美丽小延安的战斗史、建设史。近一年来，学生参与活动20 余次，通过学习教育，体会到革命前辈脚踏实地、自强不息的精 神。“双减减的是学生的学习压力，是家长的经济负担。而对 我们学校来说将面临新的问题，接受新的挑战，绝不是穿新鞋、 走老路，我们只有摸着石头过河，在不断实践中寻求新的方式、 新的路径，才能让双减的阳光朗照校园的每一个角落。我们要用 坚守的情怀，让农村留守儿童沐浴党的雨露，共
6、享优质的教育资 源，办乡村的良心教育。小学落实“双减”工作汇报为进一步推进“双减”工作，构建教育良好生态，*小学加 强学校作业管理，提升校内课后服务水平，大力提升教育教学质 量，完善家校协同育人机制，促进学生德智体美劳全面发展、健 康成长。一、引导宣传知“双减”1. 学校多次组织召开“五项管理”“双减”工作专题会议， 及时传达并解读了实施“五项管理”“双减”和“课后服务”的 重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高思想认识, 遵循教育规律，切实履行职责。2. 加强宣传引导。通过家长群，主题班会，致家长的一封信 等不同形式为家长进行政策解读，减轻学生作业负担，提高健康 睡眠质量，加强手机科
7、学管理，规范读物教育引领，促进体质健 康提升，扎实推进五项管理工作，呼吁家长积极配合，推动家校 社共同营造良好的教育生态环境。二、教学研讨促提高为了相互挖掘教师智慧，形成教学合力，提升教师教学水平, 促进教师的专业能力的发展，构建高效课堂，强化课堂主阵地作 用，开展了集体备课活动，听课评课等教研活动。三、创新作业提质量以落实“双减政策为导向，优化资源配置为手段，在内涵 发展上下功夫，在教学质量提升上做文章，为激发学生的学习兴 趣，增强学生对作业的兴趣，进一步提高学生的创新能力和实践 能力，更好地探索每一位学生的自主学习能力和自由探索的空间, 根据学段学科的特点和学生的自身的能力，布置书面作业，
8、社会 实践作业，体育锻炼作业等不同类型的应用型作业，充分体现了 学生的学习状态和学习风貌。1.语文特色作业结合教学重点，充分考虑学生自身的能力，设计语文识字剪 贴报的作业。把识字作为重点，让学生自己动手，从生活中认识 的字剪贴的方式制作自己喜欢的画报。从而培养学生们对语文的 兴趣和了解，并培养孩子们的创造力。2 .数学特色作业结合学生的兴趣特点，设计了趣味性、挑战性、知识性为一 体的数学探究性活动作业，把思维导图作为切入点，让学生运用 思维导图对所学的内容进行更好的总结和巩固，助于学生的创新 和提升思维，让学生真正体会到学习的快乐、轻松、愉快。3 .让学生参加社会实践和劳动劳动教育是学生们的成
9、长中不可缺少的一课，也是学校教育 教学工作的重要环节，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德智体 美相融合，实现行知合一。为促进学生的全面发展，树立学生们 正确的劳动观念，我校每周开展社会实践活动，让学生掌握一定 的生活知识和技巧，也从中体验生活的乐趣，明白收获的来之不 易，需要付出汗水，也需要坚持不懈。四、课后服务助成长为了丰富课后服务内容，注重服务质量，根据学生的兴趣爱 好和教师的特长，我校开发了舞蹈、音乐、马头琴、四胡、画画、 书法，读书、播音主持等艺术类，蒙古象棋、五子棋、象棋等棋 牌类，科技、计算机等科普类，射箭、摔跤、足球、篮球、排球、 乒乓球等体育类的兴趣小组，适合各个年龄学段的学生特
10、点，激 发学生的兴趣爱好，让孩子们开阔眼界、陶冶情操、发展特长、 找到自信，真正为学生的全面发展，个性化发展和终身发展创造 了条件。总之，我们积极落实“五项管理”“双减”政策和课后服务 工作，进一步提升学校的教育教学质量充分发挥集体智慧，不断 完善、不断学习、积极探索创新，做真实而有实力有力量的教育 者。2022年小学“双减”提质“服务”增效双减工作总结“双减”工作开展以来，*小学努力构建“双减”工作体系、 结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施 方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的 作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高 综合素养。现结
11、合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识， 高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教 师学习国家“双减工作意见，省、市“双减工作要求，更新 陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务” 工作实施方案、“五项管理实施办法。通过召开“双减工作 专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双 减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减背景下，家长应承担的责任。二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率 上积极探索。一是安排骨干教师聚焦
12、核心素养示范教学，呈现“双 减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地， 以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课， 努力打造充满“掌声、笑声、辩论声的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课，给予及时的指导 与帮助，助力他们提升业务水平。三、优化作业，让学生在练习中有效巩固出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公 示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作 业情况调控与反馈。在2022年*月*日一*日分阶段分年级组、教研组集中开展 了 “双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展, 大家分享了好的作业设计与管理
13、的经验，研讨了在作业设计与管 理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科 教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际， 结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业 实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式 增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。四、精准施策，让学生在服务中全面发展精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合 学校实际，发放课后服务工作告家长书，统计回执，了解家 长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进， 优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办 实事；着力探索“5+2”模式，
14、在校解决学生作业问题，解放时 间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长 机会。五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩硬核“双减，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学 有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办 学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综 合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学 设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑 等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活 动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、 阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时, 各班级结合
15、本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游 戏、剪剪纸、下下棋确保留在教室里的孩子同等参与活动, 享受活动的快乐。“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细 化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管 理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系， 构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。*小学2022年*月*日小学开展“双减”工作总结:整体治理落“双减，减负提质增实效“双减，是一场教育的重大转型，一次教育的深刻革命， 既是对传统课堂的严峻挑战，也是对重构课堂的难得机遇，更是 为此开启课堂寻变之旅的必然选择。“双减”实施以来，*小学全体师生积极落实“
16、双减”政策， 既缓解了当前的教育焦虑问题，也有利于学校重新整体治理，优 化教育生态，让教育返璞归真。可以说，“双减政策的落实， 还给了学生快乐幸福的童年，让“双减在*小学智慧幸福地“起 航”！一、尊重教育规律，健全管理机制1 .立足顶层设计，提升教育质量自“双减”政策发布以来，学校成立“双减”工作领导小组， 确立了贯彻落实减负提质、变革教育教学方式的工作目标。结合 我校“智慧育人，幸福成长”理念，引导教职员工进一步树立科 学育人观和正确教育评价导向。做到尊重教育规律，遵从教育的 原点精神，摒弃“立竿见影”的观念和“握苗助长”的做法，让 教师在常态的教育坚守中回归初心，静待花开。2. 完善制度建设，精细常规管理为落实“双减”和“五项管理”工
