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1、略论学校德育的基本内容关键词：小学 初中 高中论文摘要：一、小学德育的基本内容目前，德育的内容多种多样，而在不同的发展阶段，德育的教育内容又呈现出不同 的发展趋势。蓝斯曼指出：“不仅猿猴，甚至一般的动物，在一般构造方面也比人更加专门化。动 物的器官适应于特殊的生存环境、各种物种的需要，仿佛一把钥匙适用于一把锁。其感 觉器官也是如此。这种专门化的结果和范围也是动物的本能，它规定了它在各种环境中 的行为。然而，人的器官并不指向某一单一活动，而是原始非专门化因此，人在本能 方面是贫乏的，自然并没有规定人应作什么或不应作什么。”而正是这种未完成性使得我 们成为人，因此，在小学这个特殊阶段，对学生进行德
2、育教育，培养他成为什么样的人 是十分重要的。而在小学阶段，主要是是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，而爱祖国，爱 人民这个概念学生并不是很清楚，只是知道老师教我们要爱祖国，爱人民就爱了，而具 体应该怎么爱，以及该用什么样的行动去表达出这种感情，学生则完全不知道。因此， 我觉得如果要使小学生明白什么是爱祖国、爱人民，首先我们可以放一些爱国人士的视 频给他们看，看看他们是怎样爱国的，在此同时呢，老师应在旁边加以引导，不要让学 生做出偏差的行为，因为小学生的理解对这个世界的理解能力有限，如果老师不在旁边 加以引导，可能会影响他的
3、一生。而仅仅做到这个样子当然是不够的，老师在上课的时 候还可以举一些这方面的例子，在他们的心目中树立起形象，这样他们在以后的生活学 习中才有效仿的榜样，而不至于茫然失措，同时，还可以带领他们去参加一些社会实践 活动，让他们通过自己的双手去切身的感受何谓“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义”而且让他们铭记于心甚至影响着他们的终生。为什么要在小学的时候就要教导学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会 主义”呢？儿童是祖国未来的花朵，是一个国家得以发展的不竭动力，而孩子在小学这 个阶段刚刚踏入校园，他们就犹如一张纯净的白纸，等待着我们去涂上绚丽的色彩，因 此，在小学阶段就对学生进行德育
4、的基本内容的教育是非常重要的，在这个阶段的教育 对他们的影响甚至可能是终生的。因此，在我看来，在这个阶段是注重对德育的培养是 不容忽视的。二、初中德育的基本内容在初中阶段，随着学生年龄的增长，理解力的不断提高，对德育内容的要求也必然 不同，其内容也必然的要求要与实际相结合。而在初中阶段的德育教育则包括初步的马克思常识教育、爱国主义教育和国际主义 教育、理想教育、道德教育、劳动教育、社会主义民主、法制与纪律教育以及身心卫生 与个性发展教育。下面我就理想教育、道德教育、劳动教育以及社会主义民主、法制与 纪律教育几个方面来简单的说一下。海涅说：“春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品
5、尝。”而也 正因为如此，从小无论是家里的长辈还是学校的老师都教导我们要树立远大的理想，是 的，没有理想就犹如航船没有指明灯会迷失在茫茫大海中，而理想不久犹如我们人生中 的指明灯吗，如果没有它，我们也将迷失在我们的人生之路上，而在这里我所要讲的理 想不是指我们的个人理想，而是我们社会主义的“共同理想”，只有将这个观念深植人心， 人们才会不自觉的为社会主义“共同理想”的实现而奋斗。什么是道德教育？人们老是将道德教育挂在嘴边，而实际上他们却不知道道德教育 到底是什么，道德教育到底有哪些内容，事实上道德教育他包括社会主义人道主义教育、 公民道德和社会公德教育、热爱集体、维护集体利益教育初步的职业道德教
6、育等等。而 在我看来，简单的来说，就是人对自己所说的话、所做的事的一种责任感。在现实生活 中对我们道德的教育不就是在培养我们的责任感吗，对自己，对他人、对社会的一种责 任感，人是社会中的人，一个人如果没有责任感，每个人都我行我素，那么这个社会岂 不是全都乱了套，毫无秩序可言。勤俭节约是我们中华民族的传统美德，而也正是这个传统，所以就涉及到劳动教育， 而劳动教育就包括热爱劳动和勤劳致富的教育，尊重劳动人民的教育；勤劳简朴和珍惜 劳动成果教育。劳动人民创造了中华民族几千年光辉灿烂的文化，而他们那种勤劳朴质， 坚强勇敢、善良热情的品质一直流传到今天，是他们几千年以来累计下来的经验的结晶 这是一种用金
7、钱都换不来的宝贵财富，劳动永远都会闪耀着耀眼的光芒，就像夕阳一样 美丽。社会主义民主、法制与纪律教育，而在其中则包括公民的基本权利和义务的教育； 初步的民主和法制观念教育以及宪法、刑法等法律知识教育等等。初中的公民的基本权 利和义务的教育我现在已经记不清了，而我深刻的记得，在我读初中的时候，基本上每 一学期，学校都会请人到学校来做法制报道，它通过一些简单而又生动的事例向我们讲 述一个个的法制道理。三、高中德育的基本内容高中时期的德育的基本内容，其实跟初中时期大同小异，而其中的差别就在于，高 中时期的内容比初中时期讲的较为深刻，而在这个时候，学生也趋近于成年了，对于德 育的基本内容也有了更深层次
8、的理解。首先是我们对马克思主义常识教育的了解更加的深层了，在高中时期，我们学习了 政治学，经济学以及哲学，在学习了这些之后，我们不再将我们的思维仅仅的局限在初 中的阶段，而是将我们的视野拓远了，不只是看到眼前的事物，而是能够通过我们自己 的分析，能够确定在自己的未来自己想做什么，同时也拥有了我们自己的人生观、世界 观以及价值观，而这些东西一旦形成就会在我们脑海里根深蒂固。其次就是爱国主义教育，在这个时期的爱国主义教育不再是像我们小学时期的无知， 初中时期的懵懂，而是一种真真切切的明白。在这个时候我们知道要为祖国富强、人民 赋予贡献自己的力量、知道中华民族思想文化优良传统，、知道国家利益高于一切
9、，没有 国家的繁荣富强也就没有我们今天的美好生活，而在此维护民族团结和祖国统一是非常 重要的。最后就是理想教育，理想的它分为许多种，按不同的类别，他又分为不同的内容， 按理想的性质分，它分为个人理想和社会理想，而在我们的学生时期，我们的理想似乎 跟社会没有什么关系，我们或许想当医生、想成为教师、想成为警察、想成为法官。而 在那时候我们没有想过为什么想干这个职业，也压根儿没想过这个会与社会有什么关系， 而在上了高中后才恍然明白，如果没有社会为我们提供这一个平台，我们要怎么去实现 我们的理想呢，而立志成才就是个人理想而社会主义共同理想则是我们的社会理想，个 人理想是社会理想的基础，实现了个人理想才会向社会理想更加的迈进一步，所以深层 次的理想教育是非常有必要的。而德育的基本内容不仅仅是这些，这些只是其中的九牛一毛，我只是简单的谈了其 中的一些内容，而德育也不仅仅出现在我们的学校中，他还出现在我们生活中的每一个 角落，而学生仅仅在学校这个环境中学习德育的基本内容是不够的，还应该学会在生活 中学习德育的基本内容，我相信在生活这个轻松的环境中学习德育能够更加的容易，因 为我们大部分时间都在生活。
