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1、六年级美术培优辅差计划刘阳一、指导思想为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的美术学习能力，帮助 后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较 好的学习习惯，形成美术基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要 落到实处，发掘并培养一批有浓厚美术兴趣的学生，发掘他们的潜能，从培养美术能力入手， 训练良好的学习习惯，提高整个班级的美术素养。二、学生情况分析从以前学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确， 上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活 学活用和迁移能力较差
2、，学生知识面比较窄。另有较大一部分学生，学习态度欠端正，美术 作业不能及时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后 进生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续提高学生的审美能力和创作能力。包括欣赏中外美术作品、鉴别艺术品、 美术术语和概念的理解以及会话能力等方面。介绍或推荐适量课外作品，让优生扩欣赏读面， 摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在绘画能灵活运用，提高写画水平，定时安 排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高美术能力。辅差的内容是教会学生敢于欣赏，会欣赏，从最基础
3、的开始，安排比较基础的内容让他 们掌握，绘画至少能绘得出出，可先布置他们临摹。训练差生的达能力，课堂上创造情境， 让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的美术能力得到提升。四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的 困难。3、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。4、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。5. 采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。6. 课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。7. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立 榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。8. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学 习差的状况，提高学习成绩。
