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1、“我爱我家”习作教案设计【案例信息】案例名称：如何围绕“我爱 我家”写一篇作文授课教师：杨应文南雄市古市镇中心小学【教案设计】课题“我爱我家”习作课型指导课教案知 识学习“以小见大”的写作手法。目标目标能 力培养口语交际的能力，做到有条理，有中心地说话。目标情 感 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。目标教案通过活动，培养说真话，诉真情的良好习惯。重点围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人。教案融入真情实感，抒写爱的颂歌。难点教案过程设计教 案 环 教师活动学生活动节1 / 5活动体验成果展示活动体验：、从家中的相册中找出一张或一组你最感兴趣的家庭照片，事先列出想
2、要了解的问题，然后向家人询问，并做简要笔记。通过这一活动过程，学生增加了对“家”的了解，增进了对“家”的情感。、选择自家最有意义的一件物品（可以是艺术品、装饰品、也可以是普通家用品） ，向家人询问它的来龙去脉，做简要笔记。这一活动，可培养学生珍惜、珍爱家中物品的习惯，同时也养成了他们动手积累的习惯。、开展 “心有灵犀”问卷调查。问一些关于生活中最细小的问题。如问父母自己最好的朋友是谁？最喜欢吃的东西是什么？父母也问我们一些问题。这一活动，增进了子女与父母之间的感情，学生也增加了对父母的了解，甚至可消除他们的一些隔阂。、“爱的法码”活动。即爱的天杆平不平。找一找爸爸妈妈为我们做了哪些事，而我们又
3、为爸爸妈妈做了哪些事？生病时爸爸妈妈对我们无微不致的关心，而我们却习以为常，对他们有些冷漠。通过活动，学生会感受到父母是多么爱自己，而自己过去是多么不懂事，对父母的爱视而不见，充耳不闻，可从内心震撼学生。、向父母提出一些有趣问题，如果阿拉丁神降临，你最想它帮你实现什么愿望？如果让你登上年“感动中国”的颁奖台，你将讲述哪些令你感动的事？了解父母最烦恼的事。这一活动让学生进一步了解了自己的父母。、“爱心特别行动”活动。给爸爸妈妈担一杯茶、送一杯水，结果发现他们像孩子一样高兴、感动，甚至不知所措。这一活动可培养学生更加孝敬父母的品德，发扬中华传统美德。、编写活动后记。把这次活动的感受汇编成一段话，整
4、理记录下来，成为“家的赞歌”板块资料。这一活动，锻炼学生动手能力，培养学生善于积累的习惯。成果展示：一、播放多媒体课件二、学生展示成果第一板块老照片的故事主持人甲：有首歌中唱到： “我们都有一家，名字叫中国”祖国是我们的大家，我们热爱大家，也爱小家。主持人乙：是啊，小家是大家的组成细胞、分子，小家的和睦和谐，才会有大家的安定团结、繁荣。每个自由回答依次讲述家的故事同学们利用课余，各自从家庭中收集到许多快乐的生活片段和温馨的图片，各同学谈谈是怎么理解家的？学生思考不要固定在一个个具体的“家”上 ，完 全 可以 抛开“家”的固定含义，拓宽视野， 突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美
5、丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。学生观看动画片 吉祥三宝，边看边思考：家在我 心 中 是 什 么 样 的 感受？看后指名几位同学谈家在心中的感受。2 / 5小家的成长足迹，特定时刻的定格，都是由照片来记录的。你们家的老照片一定有很多，每张照片背后定有动人的故事，现在我们共同走进今天活动的第一个块：老照片的故事。主持人甲：每张老照片的故事都是感人的，每个同学的讲述也是生动形象的，我们为之欢欣，为之鼓舞，为之伤心，为之叹惜，为之动容我们以热烈的掌声再次感谢他们的讲述。第二板块我家的珍品主持人乙：俗话说：金窝银窝，不如自家的穷窝。家是我
6、们的依靠， 是我们心灵的港湾。 家中的一些物品，也许不是那么贵重，却也妥为存放，不忍丢弃。那或许只是一件家具、 一个装饰品、 一个闹钟、一封信但是，、它们往往负载着一段回忆，一缕情思。下面我们就一同进入活动的第二板块：我家的珍品。每小组派一名同学上台展示家中珍品，并做详细介绍，可讲述故事。主持人甲：小物品，深情谊。普通的物品、蕴含着浓浓的深情、动人的故事，物虽凡，却珍贵，让我们永远珍藏它们，记住它们。第三板块感动述说主持人乙：生活如一首歌，有高亢，有婉转；生活如一条河，有湍急、有平淌；生活如一杯茶，有甘甜，有苦涩生活中的点点滴滴我们有感受，这次活动中的件件小事更有令我们感动的，下面我们走进活动
7、的第三板块：感动述说。主持人甲：同学们刚才的述说，故事情节并非曲折，但打动我们的是真情实感。生活中只要我们带着一双发现的眼睛，一种体验的态度，就会处处有感动，就会发现家中爱是永恒的主旋律。第四板块家的赞歌主持人甲：家是夜归时窗口亮着的灯，在楼下就看见妈妈的笑脸；家是一桌热气腾腾的饭菜，你还未推开门，早已香气扑鼻。家是相扶相持，家是相互理解，家是无私奉献，家是一生一世。从生活中捕捉一两个细节，说出你对家的这份浓浓的情，深深的爱。主持人乙：小时候，家就是我们蹒跚学步时，妈妈紧张地跟在后面留下的那串串大大小小的脚印；长大后家就是我们在考场里奋笔疾书，爸爸着急地等待在外面留下的那一串深深浅浅的脚印。家
8、就是我们和爸爸妈妈留在岁月里的脚印。主持人甲：生活中，只要我们做个有心人、有情人，学生重点说说这件事情的经过。学生从叙事的六个要素来说一说。名同学上台讲述提前准备的老照片故事。 （讲述中必须拿着照片， 依据照片讲述）。学生：爸爸妈妈的日记。学生：一盒关于成长小插曲的磁带。学生：爸爸为我采标本受伤。学生：我和妈妈的争执。学生：我岁生日事件。学生自由上台发言。学生写作仔细想一想仔细观看指名说一说说一说自己的发现学生对自己的作文进行简要评价3 / 5就会对家有不同的感悟。让爱永驻我们家，让我们永学生欣赏一封家爱我们的爱。书的歌曲。课外拓展训练：课 外 拓、留在我记忆深处学生练习。展训练、的故事（指物
9、）、妈妈的爱指名反馈。教师小结、世上还有爸爸好教师小结板书设计：分类一、反应二、效果反思学生三、其他四、教案内容五、教案活动反思自己六、概念知识传递你一件事家人( 喜、怒、哀、乐 )具体反思人人参与，在教案中我尽量调动全体学生的积极性。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。这堂研讨课总体来说比较顺利， 教案设计得到了听课者的一致好评。照顾个别，在介绍我的家时，我发现有四张是两个人的是父母离异，为了不伤害孩子的心，我特意为他们准备了几枚奖章
10、， 并表扬他们体谅父母，学习仔细。三年级的作文教案是个关键，它是学生由写句子到成文的一个过渡时期，先教会他们学写段落，因此我根据学段特点， 确定此教案内容很有价值。请家长参加， 体现了新课程的新理念， 课堂效果好。 在我为妈妈过生日这一环节中把家长请上台，孩子献上亲手准备的礼物， 全班唱起了生日歌时，家长激动的哭了。在这样的气氛中，孩子们亲身体验到了自己的一点孝心给父母带来了莫大的欣慰，从而在幼小的心灵中种下一颗孝敬的种子；当父母生日时，我也要表表心意！评价语言缺乏激励性， 评价语言单调、 过于重复，在以后的教案中不断提升自己。4 / 5本节教案内容较简单，学生以理解，学生参与性较强，讨论激励，顺利的完成了教案目标。使学七、称赞的生在感受家的温暖的同时，着重培养学生的家庭责任感和与家人沟通的能力。同事都认为这节课反思同行上得比较成功。八、质疑的不足之处，课堂语言组织不够规范，课堂活动把握的不够好，教案方式不够灵活。5 / 5
