《农村小学优秀班主任申报材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村小学优秀班主任申报材料（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农村小学优秀班主任申报材料自参加工作以来一直担任班主任兼语文教学工作，连续八年担任九年级班主任。本人自担任班主任工作以来，和广大教师一样，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。多年的班主任工作，使我明白它的重要意义就在于它不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人。与心灵对话，同思想碰撞，才能做好班主任工作。这也算是自己工作的一点重要心得。师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机智。做为一名老师应如此，做为一名班主任更得如此，要懂得：让学生在爱中得到满足和教育
2、。“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，做为班主任，在工作中我用心灵去和学生的心灵进行对话，去发现他们的与众不同，让他的个性得到张扬，特质得到发展。学生周雅是位爱说话的学生，上课总爱说话，我因势诱导，让她做班内的播报员，负责班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问她时她随口就说，不加思考，但常解释出错，在我的引导下，她认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上
3、课爱说话的毛病也改正了。有一位名人这样说 “不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。”我们必须顺应学生内在的成长规律，尊重学生的个性，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。爱不仅是以尊重为基石，爱还以理解为支点。阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来。”班主任用爱做杠杆，用理解做支点，就可撬动学生的心。作为班主任，在实际工作中，我抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质。我们是农村的寄宿学校，学生多数住校，有很多学生不会生活，花钱大手大脚，学生家长反映很大。这种情况，我设计了一次家庭
4、消费调查，让学生通过向家长了解并记录了自己家一个月的消费，通过数据整理，学生们发现，家庭一个月千余元的消费中，相当一部分是花在自己的学习上，余下部分开支于生产活动的占到了90%，学生发现父母花在自身上的钱少之又少。这一活动，使学生真正意识到了自己乱花钱的行为不对。我顺势召开了“我们应该怎样安排我们的生活”主题班会，引导学生合理安排自己的生活。使学生真正懂得了“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”尊重为基石，理解为支点是班主任工作的准则，班主任工作还必须以公平为前提。法律面前人人平等；班主任面前，生生平等。特别是在学习上有困难的学生，我从不挫伤他们心灵中最敏感的角落自尊心，而是本着循循
5、善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，用真诚换取他们的信赖。让后进生在和谐与激励中得到教育上学期，临近期末复习，学生王维因为平时学习基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找他谈心，并利用休息时间给他补课。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励。并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了他上进、转变的动力，功夫不负有心人，在一模考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成绩。弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为学校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者；这些成绩和荣誉是对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
