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1、如东县小学语文教学预案年 级一年级主备人单位、姓名潮桥小学陈鸾鸾单 元第五单元修改人单位、姓名课题名称识字六授课时数2课时教学目标1.学会个生字,两条绿线内的3个词只识不写。认识1个偏旁,理解本课新词。 2。仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来.3。诵读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣.教学重难点认识本课生字并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教学活动教法学法白板使用说 明二次备课第一课时一、复习旧知 ，导入新课1。小朋友们，现在已经是五月了，天气会变得越来越热，转眼间夏天就要到了.我们知道，夏天会刮(台风),下（雷雨）；夏天还有许多好吃的水果,有甜甜的（桃子）,酸酸
2、的（梅子)，又大又甜的(西瓜）；夏天还有许多可爱的小动物，听,谁在草丛叫？（蝈蝈)谁在池塘边跳?（青蛙)谁又在树上不停地唱歌呢？(知了)；夏天还有许多漂亮的花,有金灿灿的（葵花），又白又香的（茉莉)，粉红的（荷花）。2.那你欣赏过夏天的夜晚吗？谁来说说,夏天的夜晚是什么样的?学生自由说。二、创设情境,理解词义。1.是呀，夏天真美！今天我们就跟着“爷爷 奶奶 小丁丁”一起去欣赏夏夜的美景。出示“爷爷 奶奶小丁丁”词卡，指名说注意点(轻声，后鼻音），指名读,评价。齐读仔细看看图,说说图上有什么呀？指名说。(有意识地创设有关的课文情境)2。是呀,夏天的夜晚真美，(出示夜晚)指名读，指导读出夜晚的宁静
3、。天上有许多星星，一颗，两颗，数也数不清,这就是“繁星”指名读。你们看,满天的繁星的像什么呀？（眼睛）一闪一闪的，这就是“亮晶晶”指名读。你能把这些词读的美一点吗?自由读，指名读。（指导读出星星多，亮)3。多么美的夜晚啊，试试看,把这组词连起来说一句话。就在这个夜晚，爷爷,奶奶带着小丁丁来乘凉.你看,他们坐在哪里？出示“竹椅指名读。爷爷的手里还摇着“蒲扇指名读。他正在给小丁丁讲故事呢，连萤火虫也被吸引过来了,出示“萤火虫”指名读.5.爷爷会讲什么故事呢？出示“牵牛,织女,北斗星指名读。你知道有关这些星星的故事吗？稍做介绍.6。今天，我们学的这四组词就是我们今天要学的识字。板书课题,齐读课题.7
4、打开书，和旁边的小朋友一起读读.8.我们来比一比,谁能把这些词串读的好。指名读，评议，集体读。 三、学习生字1。自主合作识字（1）小组合作识字：这篇课文中的生字，大家能不能自己学会记住它们？小组同学来合作学习，哪个字记住了，就把好办法说给小伙伴，难记的字向小老师请教。（)交流识字：你记住了哪些字？是怎么记住的？（老师相机帮助分析，对学生创造性的记忆方法进行表扬、鼓励。)指导写字(1)让学生自己观察田字格中的生字，然后说一说哪些字认为比较难写？（2）与伙伴展开讨论：这些难写的字怎样才能写好？（3）汇报交流,相机对难写笔画重点指导。（）学生描红、临写，教师巡回指导,及时纠正写字姿势。（5）反馈交流
5、，师生一起评价.第二课时一、复习导入1。这节课我们继续和小丁丁一起欣赏(出示图)夏天夜晚的景色，出示课题齐读。2出示课文指名读。3。你能用上这些词语说说图上的内容吗？ 出示课文插图,学生尽量用书上的词语来说一说图上的内容。二、深入文本（一)学习第一行和第四行1。抬头看去，你看到了什么样的夜空？。理解繁星：很多很多星星就是繁星（)的星星一起唱歌小星星3。指名读好第一行,把星星读的又多又亮亮晶晶就是(很亮很亮)天上的这些星星还有许多好听的名字呢?你知道哪些星星的名字吗？(学生回答)5。相机出示:牵牛织女北斗星6.出示填空：银河的两边是(）星和(）星。()星就像一把小勺子.7。指导读好第四行8。老师
6、讲牵牛星和织女星的故事(二)学习第二行和第三行1出示第二行和第三行词语读一读,说说你读懂了什么？2。出示课文的图,学生用这些词语试着说话.。用课文中的词语填空。出示：爷爷奶奶坐在(）上，手拿（）讲星星的故事给()听，草丛里飞翔着（)，夏天的夜晚（）呀！4。指导读好第二三两行出示课文一起读.三、及时反馈瞧！爷爷奶奶和小丁丁，在这夏天的夜晚看着满天的繁星,讲着夏天的故事多么幸福，快乐呀！出示填空:夏天的（）,满天都是亮晶晶的（）,就像一只只（）。爷爷、(）和（）坐在院子的（)上乘凉，爷爷一边摇着()，一边给小丁丁讲星星的故事，那像一把勺子的星是（)，银河两边最亮的两颗星是(）和（）.夏天的夜晚真(）啊!3试着背诵课文。四、拓展延伸1。填上合适的词:一（）夜晚一（）星星一（)萤火虫一（)蒲扇一()竹椅 （）的繁星（）的夜晚 （ ）的萤火虫2。照样子写词语：亮晶晶：（）（)(）出示夏夜图出示第一行词串出示第二行词串出示第三行词串出示第四行词串出示生字出示第一、第四行词串和句式练习出示第二、第三行词串和练习出示句式练习出示练习教学思路教学反思文中如有不足，请您指教！ /
