《人教版语文三年级下句式变换(修改)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文三年级下句式变换(修改)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我能朗读句子，判断它是什么类型的句子。 原来小明的爸爸是医生。（陈述句） 你真的不知道这个人是谁？（疑问句） 平时不努力学习，考试怎么能取得好成绩 呢？（反问句 ） 风把小树吹倒了。（把字句） 金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。（被孚句） 小草在风中扭动着腰肢。（拟人句） 这里的风景真美啊！（感叹句）句式转换种类、反问句与陈述句间的转换二、比喻句、拟人句比喻句比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、体的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的特点：把什么比做成什么 喻词：像、好像、仿佛、似乎例子：她的脸红得像苹果。 把脸比作成了苹果说一说，下面的比喻
2、句分别把什么比作成了 什么？ 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。千万缕像利剑一样的金光照射在四射门 前的草地上。地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着， 就像一湖绿水。那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠, 真是喜煞人啊！红红的高粱，像无数支火把，映红了天 际。芦拜花了火幣甕白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。比喻句2忽然，传来一阵“嘲嘲嘲嘲”的声音, 像在下雨。x3含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶 片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟 着低垂下来，好像不敢见人似的。比喻句 4.小狗注视着我，好像在对我表示感谢X拟人句拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行
3、、 神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点2、不能出现比喻词（像、好像、似乎、 仿佛）；3、不能出现表示人物的词语。仁黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。X2、树叶在空中翩翩起舞。火眼金睛那稻子换上了富丽的金装, 低垂着头。拟人句羞答答地田野里，谷穗深深地弯着腰。拟人句 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。拟人句秋天菊花开了/那金色的花瓣像洋娃 娃的头发。A花儿绽开了笑脸。拟人句具体。比喻句和拟人句的好处 嘗处:能增强语言的美 乩表现力，使鬆 绎、生动、把下列句子改为比喻句:例：湖水很绿。改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。1 十
4、五的月亮;I艮圆。2. 红红的柿子挂在枝头。3. 花儿开了4月亮挂在天空。5.草地上盛开着鲜花。2拟人句练习把下列句子改为拟人句:例：月亮挂在天空。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。仁小草儿受到春雨的滋润，变绿了 O 2春天来了，花朵都在开放。3.百灵鸟在树枝上鸣叫。4. 天上的星星在闪烁。5秋天到了，果子熟了。反问句反问句就是用疑问的句式，表达肯 定的观点。反问句表面看来是疑问 的形式，但实际上表达的是肯定的 意思，答案就在问句之中。反问的 形式比一般的陈述句语气更强，更 能引起人们的思考。一般有反问词：难道吗怎么呢我们怎能忘记老师的谆谆教导?这么远，箭哪能射得到呢？不是自家人, 心吗？难道就不该互相关王老师带病工作, 动呢？我们怎能不感反问句改为陈述句反问句改为陈述句例：春天I难道I不I美丽反问句改为陈述句第一步：有不去不，无不加不。 第二步：去反义疑问词。删去肯定 词或否定词前的“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气助词。第三步：删去结尾的疑问助词“呢、 吗”等，问号改为句号。反问句改为陈述句 1.我们怎么能忘记老师的谆谆教导? 2.这么远，箭哪能射得到呢？3.不是自家人，难道就不该互相关 心吗？4.王老师带病工作，我们怎么能不 感动呢？5.人难道可以没有一点精神吗？
