《人教版语文三年级下句式变换(修改)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文三年级下句式变换(修改)(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我能朗读句子,判断它是什么类型的句子。 原来小明的爸爸是医生。(陈述句) 你真的不知道这个人是谁?(疑问句) 平时不努力学习,考试怎么能取得好成绩 呢?(反问句 ) 风把小树吹倒了。(把字句) 金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。(被孚句) 小草在风中扭动着腰肢。(拟人句) 这里的风景真美啊!(感叹句)句式转换种类、反问句与陈述句间的转换二、比喻句、拟人句比喻句比喻句就是打比方,抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物比作另一事物,即用形象、生动、体的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的特点:把什么比做成什么 喻词:像、好像、仿佛、似乎例子:她的脸红得像苹果。 把脸比作成了苹果说一说,下面的比喻
2、句分别把什么比作成了 什么? 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。千万缕像利剑一样的金光照射在四射门 前的草地上。地里的麦子,长得肥绿肥绿,风刮着, 就像一湖绿水。那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍珠, 真是喜煞人啊!红红的高粱,像无数支火把,映红了天 际。芦拜花了火幣甕白白的,软软的,像一簇簇轻盈的羽毛,在风中摇曳。比喻句2忽然,传来一阵“嘲嘲嘲嘲”的声音, 像在下雨。x3含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶 片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟 着低垂下来,好像不敢见人似的。比喻句 4.小狗注视着我,好像在对我表示感谢X拟人句拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行
3、、 神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点2、不能出现比喻词(像、好像、似乎、 仿佛);3、不能出现表示人物的词语。仁黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚。X2、树叶在空中翩翩起舞。火眼金睛那稻子换上了富丽的金装, 低垂着头。拟人句羞答答地田野里,谷穗深深地弯着腰。拟人句 小草儿悄悄地绿了整个山野,给故乡编织妆扮着春天的衣裳。拟人句秋天菊花开了/那金色的花瓣像洋娃 娃的头发。A花儿绽开了笑脸。拟人句具体。比喻句和拟人句的好处 嘗处:能增强语言的美 乩表现力,使鬆 绎、生动、把下列句子改为比喻句:例:湖水很绿。改:湖水绿得像一块碧绿的翡翠。1 十
4、五的月亮;I艮圆。2. 红红的柿子挂在枝头。3. 花儿开了4月亮挂在天空。5.草地上盛开着鲜花。2拟人句练习把下列句子改为拟人句:例:月亮挂在天空。改:调皮的月亮在天空中荡秋千。仁小草儿受到春雨的滋润,变绿了 O 2春天来了,花朵都在开放。3.百灵鸟在树枝上鸣叫。4. 天上的星星在闪烁。5秋天到了,果子熟了。反问句反问句就是用疑问的句式,表达肯 定的观点。反问句表面看来是疑问 的形式,但实际上表达的是肯定的 意思,答案就在问句之中。反问的 形式比一般的陈述句语气更强,更 能引起人们的思考。一般有反问词:难道吗怎么呢我们怎能忘记老师的谆谆教导?这么远,箭哪能射得到呢?不是自家人, 心吗?难道就不该互相关王老师带病工作, 动呢?我们怎能不感反问句改为陈述句反问句改为陈述句例:春天I难道I不I美丽反问句改为陈述句第一步:有不去不,无不加不。 第二步:去反义疑问词。删去肯定 词或否定词前的“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气助词。第三步:删去结尾的疑问助词“呢、 吗”等,问号改为句号。反问句改为陈述句 1.我们怎么能忘记老师的谆谆教导? 2.这么远,箭哪能射得到呢?3.不是自家人,难道就不该互相关 心吗?4.王老师带病工作,我们怎么能不 感动呢?5.人难道可以没有一点精神吗?