《人教版小学三年级上册数学教案全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级上册数学教案全册（94页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 解决问题 教材分析：本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”。通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。专项培优辅差计划 在课堂中根据实际生活中的情景发挥学生的想象能力，让学生用数学的角度去观察、分析、解决实际问题。对于学困生让他们在课后多练习。学情分析： 学生
2、对于生活中的一些实际问题已有了一定的知识经验，因此可以帮助学生把所学的知识应用到实际生活中，解决身边的数学问题。让学生学会从数学的角度去观察、分析、解决实际问题，获得成功的学习体验。一、教学目标知识目标：结合生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。能力目标：学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。情感目标：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。二、课时安排7课时三、教学重点与难点 1、小括号的使用。2、综合算式的应用。四、教学准备课件或挂图、五、教学方法 1、尝试指导法。 2、小组讨论、合作交流相结合。旁批：后记：第一课 认识长度单位 毫米一、 教学
3、内容教材第23页的内容及练习一第1至第2题 二、教学目标知识目标： 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。能力目标： 培养学生的估测意识和能力。情感目标： 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。三、课时安排1课时四、教学重点与难点重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 难点： 培养学生的估测方法。五、教学准备 一分硬币、学生尺及文具六、教学方法 谈话、探究学习 七、教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 估 计 实际测量数 学 书 的
4、 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题： 板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率
5、让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。旁批：后记：第二课 分 米 的 认 识一、教学内容教材第4第7页的内容二、教学目标知识目标： 通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。能力目标： 认识分米，建立1分米的长度概念。情感目标： 培养学生估测意识和能力。三、课时安排1课时四、教学重点与难点重点：认识分米，建立1 分米的长度概念 难点：选用合适的单位测量物体的长
6、度五、教学准备 相关课件、米尺六、教学方法 体验、观察、比较七、教学过程一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划1分米有多长。5、闭上眼睛想一想1分米有多长。三
7、、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“ ”（1）一条裤子长9分米（ ）（2）一张床长5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （ ）3、填空：5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、全课小结： 说说这节课你有什么收获！旁批：后记：第三课 千 米 的 认
8、 识一、教学内容教材第七页至第八页例三和例四二、教学目标知识目标：认识千米，建立1千米的长度概念。能力目标： 知道1千米等于1000米。情感目标： 进一步培养学生的估测意识和实践能力。 三、课时安排1课时四、教学重点与难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。五、教学准备 要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。六、教学方法讲授、练习七、教学过程一、认识千米 1、学生汇报到路边观察到什么。 2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义，3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。4、小结：千米是比米大的长度单位。二、建立1千米
9、的长度概念师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。汇报板出：1千米=1000米3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？三、巩固知识、动用知识：1、指导学生完成练习二第一题和第四题。2、填上合适的长度单位（1）练习二第二题（2）补充题（略）四、全课总结：旁批：第四课 千 米 的 认 识一、教学内容教材第8页例四二、教学目标知识目标： 进一步认识千米。能力目标： 加
10、深理解1千米的长度概念。情感目标： 培养学生操作能力三、课时安排1课时四、教学重点与难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。五、 教学准备 卷尺、相关课件六、教学方法 谈话、探究学习七、教学过程一、复习 1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空：1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量） 1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。3、汇报：（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。（2）提问；一个小组量出
11、100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。4、体验1000米有多远。带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。旁批：后记：第五课 米与千米之间的换算一、教学内容米与千米之间的换算二、教学目标知识目标：通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。能力目标： 培养学生灵活解决实际问题的能力。 三、课时安排1课时四、教学重点与难点重点：米与千米之间的换算方法 难点：米与千米之间的换算方法五、教学准备游乐园情境图。六、教学方法 直观、小组讨论七、教学过程一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师： 师：今天我们一起去
12、数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米 6把钥匙分别是：3千米、5千
13、米、 3米、5000米、 5米、3000米。让学生先选后说想法。二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象） 师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有。1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？三、全课总结让学生说说你游数学王国你的有什么收获！旁批：后记：第六课 吨 的 认 识一、教学内容 教材第11页至第13的内容二、教学目标知识目标： 让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。能力目标： 学会换算质量单位。情感目标： 使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。三、课时安排1课时四、教学重点与难点重点： 认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。难点：学会估计生活中的物体的质量五、教学准备游乐园情境图。六
