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1、教学工作心得体会一、课堂常规的养成 从小学过渡到中学是一个很关键的转型和适合阶段。要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的。在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含多方面的内容：课前常规：教师方面就要注意备好课，上课前设计安排好场地器材的布置。教师提前到达规定的集合地点等候上课；在学生方面就要注意准备好服装，系好鞋带，带好常备健身小器材，如毽子、跳绳等器材。课中常规：师生互相注意上课礼节。在教学过程中，教师和学生都不得无故离开场地，要坚持正面教育，即时表扬好人好事，注意按时下课。课后常规：下课后，组织好学生收拾器材。教师课后即时总结经验教训，写好课后小结。
2、教学常规并不是一朝一夕就能够养成的，是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利实行，完成教学任务，提升教学质量，起着决定的作用二、教育教学语言生动化 初中学生对身体动作的体验还不丰富，对抽象的语言所表述的动作要领在理解上还存有一定的差别，很多时候是“大概”能听懂，不如高中的学生有一定的理解力，知道做到什么样的标准才算符合要求。所以，教师讲解要领，要求时一定要具体，多用语言表述。最好是让学生看得见、摸得着，有章可循。例如：多示范，少讲解。示范力求分解化，便于学生直观理解。三、激励多样化，管理智能化 著名教育家第斯多惠说过：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤醒和鼓舞。”在教学中，对学生实行合理的表扬、鼓励，有利于培养孩子的积极情感，同时也能优化课堂常规，提升学生自我管理水平，创设良好的教学秩序。表扬形式应多样化，尽量扩大获奖面，如口头表扬、给集体加分、创设给大家表演的机会，等等。表扬的时机，可在课的开始、课中、课结束之前、课后等任何一个时间，根据教学的实际需要实行表杨。因为它对调动全班学生学习积极性起着非同小可的激励作用。多样化的激励手段给学生营造了学生展示水平的学习的气氛，满足他们渴望被肯定的心理需求，极大地激发学生的上进心，使体育课充满朝气，活而不乱。
