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1、金华市义乌市九年级下学期语文期中教学诊断试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读（21分） (共2题；共21分)1. （9分） 阅读“精彩极了”和“糟糕透了”，回答问题。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还
2、没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么
3、？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 这些年来，
4、我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。（1） 横线处时间词语连用，有什么表达效果？（2） 用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（3） “精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4） 从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。得意信任醒悟悔恨失望（ ）-（ ）-（ ）（5） 用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？2. （12分） (201
5、8八下望奎期末) 阅读下面吴作望的母亲的寻找，完成下列各题。通古斯小镇地处荒漠边缘，只有一家已经开了多年的小旅店。这天黄昏，旅店外面响起汽车喇叭声。老板米勒看到从车上下来一位满头白发的瘦小老妇，另一人则是个40岁左右的男子。米勒正准备上前寒暄几句，突然发现老妇是个盲人，手中的一根小锁链紧拴在男子的脖子上。老妇伤心地喃喃道：“鲁卡，别怪妈妈心狠，欠下的债总是要还的。”男子连声应道：“妈妈，我不会再逃了”米勒呆怔了一会儿，马上做了丰盛的晚餐，让伙计送到盲妇房间，自己则陪那个叫鲁卡的男子喝起酒来。“鲁卡先生，你母亲为什么要这样对你？”对方淡淡地笑了笑。“既然您不愿说，我也不多问了。”米勒倒上酒，“你
6、们明天去哪里？需要我帮助吗？”鲁卡说：“我想打听去吉斯西图的路。听说那里很偏僻，不然的话，我今天也不会走错方向，带着这位老妇来这里住宿了。”“什么，这位老妇？”米勒的心像被什么猛击了一下，他紧紧盯着鲁卡，惊愕地追问，“他不是你的母亲吗？”“不是，我和她非亲非故。”鲁卡只好道出实情：几天前，他送一个朋友从公司出来，朋友离开时喊了他的名字，被一个拄着手杖的老妇听到了，她浑身触电般一震，冲他喊起来：“鲁卡！你真的是鲁卡么？”没等他回答，老妇扔下手杖扑了上来，紧紧抓住他，悲愤交加地说：“你这个孽种，今天我终于找到你了，快跟我回去”“老太太，放开我，你认错人了！”“不，我儿子的声音还听不出来么？”鲁卡很
7、生气，可是当他看到面前这个老妇是个盲人时，他怔住了，而老妇由于激动过度，突然昏倒，一只干瘦的手仍然紧拽着他的衣角。“我赶紧把她送到医院。老人醒来后，一直紧紧抓着我。通过她伤心的责骂，我才知道，老人有个儿子也叫鲁卡，10年前以做生意为名，骗了很多人的钱后不知去向。债主们决定一起去警局报案，她得知后流着泪央求大家：我明天就去找这个孽种，哪怕他躲到天边，我也要把他找回来，让他把钱一分不少地还给大家。”“为了寻找儿子，整整十年，老人一个又一个城市地找，过着流浪者的生活，不知吃了多少苦，双眼也失明了！我也是有母亲的人，这事我怎能忍心不管呢？”鲁卡说到这里，不禁流下了泪。米勒被震撼了，半晌，喃喃道：“为了
8、这位可怜的母亲，你承认自己就是他儿子，并随他一起回去？”“米勒先生，我这么做绝不是出于怜悯。”看着垂下头的米勒，鲁卡一脸正色地说，“知道吗？这位母亲在我心中像乞力马扎罗山一样高大！她让我明白了什么叫母爱如山，什么叫信念和毅力。不找到孽子绝不回头，只为了做人最简单的道理，欠下的债总是要还的”“先生，你是一个善良的人。”米勒唏嘘着用商量的口气说：“眼下正值风沙季节，到吉斯西图还有一段很远的路。要不这样，明天一早你就回去，留下这位老妇，我会好好照料她的。”鲁卡摇摇头：“我要亲自把老人送回去，了解一下她儿子的情况。希望能尽快找到。”“都10年了，能找到吗？”“我想一定能！人心不是长不出绿草的荒漠，更不
9、是冷酷的石头。”鲁卡笑笑，眼中充满自信，“如果他知道母亲为了他，背负着这笔道义之债，在这世上流浪了10年，他一定会为他的行为后悔！”“不错！”米勒哽咽起来，嗫嚅着说，“如果鲁卡那个混蛋知道，他一定会无地自容，也一定会自首的。”第二天早上，鲁卡带着“母亲”继续上路，米勒也早早起来了，他没有再劝阻，只是在胸前画了个十字，目送着渐渐远去的车影。就在鲁卡把“母亲”平安送到家的第三天，从当地警局传来消息，逃亡在外10年的真正的鲁卡带着一笔钱，主动投案自首了！他就是通古斯小镇的旅店老板米勒！（选自读者，有删改）（1） 本文以“母亲的寻找”为题有什么好处？ （2） 文章最出人意料的故事情节是什么？细读全文又
10、觉得完全合乎情理，因为文中有许多伏笔，请找出三个原句。 （3） 赏析文中划线语句。这位母亲在我心中像乞力马扎罗山一样高大！（4） 文中的母亲、鲁卡、米勒三个人物形象，哪一位给你留下了最深刻的印象？ 二、 古诗文阅读（21分） (共2题；共21分)3. （15分） (2017九上娄底月考) 阅读下列文章，完成后边的题目：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，
11、则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1） 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 非/独贤者有是心也B . 行/天下之大道C . 骈死于/槽枥之间D . 舍生/而取义
12、者也（2） 对下列句子中，划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 故不为苟得也（苟且）B . 万钟于我何加焉（增加，指带来好处）C . 所欲有甚于生者（介词，比）D . 行道之人弗受（助词，的）（3） 下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A . 文章第一段从人们对“鱼”与“熊掌”的取舍写起，目的在于通过比喻引出“舍生取义”这一中心论点，再分别从正反两个方面进行证明，然后强调“舍生取义”“人皆有之”，只是“贤者能勿丧耳”。B . 文章第二段用行道之人不食“呼尔”之食和乞人不不食“蹴尔”之食的事例，证明了“义”“人皆有之”在接受那些关乎性命的东西时，也不能忍受羞辱。C . 文章第三段用一组对
13、比排比句，斥责了那些“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而接受优厚俸禄的人的不“义”，从正面论证了中心论点。D . 文章比喻的运用，引出了中心论点，证明了“义”重于“生”；对比的运用说明了义比生更可贵，不义比死更可恶，赞扬了舍生取义之人，批判了见利忘义之人；排比的运用，使论证逐层深入，说理透辟，气势磅礴，论辩有力。（4） 用现代汉语写出下面文言文语句的大意。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（5） 本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾？由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。 4. （6分） (2016七上江苏期中) 阅读王勃的山
14、中一诗，完成下题。山中 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。【注释】此诗为王勃客居巴蜀时所作。高风：秋风。况属：何况是。（1） 下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）A . 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。（山亭夏日高骈）B . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（山行杜牧）C . 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。（晚春韩愈）D . 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。（雪梅卢梅坡）（2） 请用一个四字短语概括三、四两句画面的特点。（3） 此诗主要表达了诗人怎样的情思？（ ）A . 恬淡超脱B . 壮志难酬C . 忧国忧民D . 旅思乡愁三、 语言文字类运用（28分） (共7题；共28分)5. （3分） 下列词语中，划线字注音全都正确的一项是（ ） A . 登轼（sh） 旗靡（m） 玉帛（b） 又何间焉（jin）B . 臧否（fu） 夙夜（s） 菲薄（fi） 攘除（rng）C . 谤讥（bng） 期年（j） 昳丽（y） 窥镜（ku）D . 松柏（bi） 旅葵（ku） 狐裘（qi） 兜鍪（mo）6. （3分） 在下面几种情境中，引用古诗文恰当得体的一项是（ ）A . 八月十五，中秋佳节。小明全家团聚，一起赏月。小明特别开心，于是他吟道：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，真是让人高兴啊！”B . 美国借搜查伊
