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1、青岛版小学科学五年级上册地球内部有什么精品课件教学目标：（一）科学探究：能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简单的地球内部圈层模型。（二）情感态度与价值观：认识到科学是不断发展的：能够大胆想象：愿意合作与交流。（三）科学知识：知道地球内部有什么；了解地球内部的结构和特点。教学重难点：知道地球内部由地壳、地幔、地核三个圈层组成，了解每个圈层的基本特点。教学准备：不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋、地球内部有关的资料教学过程：（一）教学导入：（猜谜语导入新课）师：同学们，很高兴这学期又
2、和你们在一起学习科学，看到你们这么精神，老师先出个谜语让大家猜。看谁猜的快？老师现在可说了，请注意听：说它像球不是球，肚子里面啥都有。高山、森林、处处见，江河湖水向海流。人物动物植物全都生活在里头。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？师：对，是地球。关于地球有很多的奥秘啊！“这就是我们要探讨的问题，这一单元重点研究地球和地表的变化，今天就让我们一起走进地球内部有什么。（板书）（二）探究活动：活动一：地球内部有什么1、猜测地球内部有什么？那么在搜集资料的过程中，你认为地球内部有什么？学生说，老师板书生：地底下有煤。石油板书:煤、石油、地下水、岩石、火山喷发物2、验证猜想师：嗯，同学们的猜想对不对呢？
3、下面我们交流一下你搜集到的资料来证明我们的猜想是否正确。谁先来说？师：同学们通过交流搜集的资料，知道了这么多的地球内部情况。老师今天也给大家带来了一些图片资料，请看大屏幕。（师生观看火山喷发、岩浆奔涌、温泉、石油等图片资料。）师：对于地球内部的情况，我们不能把地球切开来观察，我们搜集的资料都是科学家研究的，那科学家是如何了解地球内部，获得信息的呢？请同学们阅读资料卡，看看科学家是怎样了解地球内部、获得资料的。（引导生说钻探、地震波等方式）师：你说靠地震波来获得信息的。不知道大家是否还记得四川的汶川大地震的新闻报道，地震波从震中以波浪的形式向四面八方传播，有的地震波直到地心。传播过程中碰到不同的
4、物质，就会有不同的反射和折射，科学家们就用仪器把这些信息记录下来，进行了分析和研究，从而得知了地球的内部结构和特点。活动二：认识地球内部的结构特点1、自学认识地球内部的结构特点师：请同学们翻到第四页，观察图片并阅读资料卡，搞清地球内部结构和特点。师：通过自学你得到了哪些信息？板书：地壳：地幔： 地核：（师展示地球内部结构图）教师小结：地球内部由地壳、地幔和地核组成。随着科技的进步，人们当然还会了解得更多。2、模拟研究地球的结构师：地球主要分了三层，那么在我们的生活中有很多的物体的结构跟地球的结构很相似呢，你能说出几个吗？（鸡蛋，苹果，荔枝，桃子.）师：说的不错。老师也给每个小组准备了一些材料,
5、看材料袋1里面有什么? 你想怎样研究呢？小组讨论实验设计小组交流汇报实验设计师：谁愿意把你们小组的实验设计与大家共享？师：大家设计的真好。不过，在实验时应该注意什么呢？小组实验（师巡视指导）小组汇报交流师：刚才的实验，你发现了什么？（三）自由活动：师：通过刚才我们的探究，知道了地球内部的结构，想不想自己动手制作一个漂亮的地球内部结构模型呢？老师又给大家准备了一些材料，看材料袋2有什么？该如何去做呢？小组讨论制作方案。师：谁愿意把你们小组研究的方案说出来与大家共享？做的过程中要注意什么呢？小组交流方法小组动手实验（师巡视指导）汇报展示（生展示作品师适当评价）（四）课后拓展：师：通过学习，我们知道地球内部的结构及特点。其实地球内部资源非常丰富，有许多未知资源等待开发，或许开发者就是你们，这就要求你们从现在开始就要好好学习。让我们继续查阅资料去了解地球更多的奥秘吧。（五）板书设计：地球内部有什么煤、 地壳石油、 地下水、 地球内部结构 地幔岩石、火山喷发物 地核
