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1、小班音乐活动动物走路教案反思 活动目标：1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快、“轻与慢。2、培养幼儿的音乐节奏感。3、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：VCD“猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、 歌表演大猫、小猫二、 创设语言“小猫走路情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢和“快。师：小猫请坐下，录音机里传出猫叫的声音“老鼠来了，听放录音“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？引导幼儿说出：又轻又慢“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听
2、着音乐学小乌龟慢慢走带幼儿走一圈“再听！放录音“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？幼儿：快“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？请23名幼儿表演好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑带幼儿走一圈三、 拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下发展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？幼儿：蚂蚁、放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢2、 模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下发展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？幼儿：小鸡、小鸟、好，看谁能听音乐走得又轻又快。教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。教师和幼儿一起游戏最后教师把小老鼠们追出活动场。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充沛发挥想象，表现出他们不同的感受和发明。
