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1、推敲教学设计推敲教学设计知识目标：1.有感情地朗读课文。2.了解故事内容，理解推敲;的含义，明白写作中要讲究炼字的道理。过程与方法：通过平淡的语言文字，透过人物的言行去感悟人物形象。情感目标：学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。重点难点：1.理解推敲;的含义，明白写作中要讲究炼字的道理。2.学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学过程(课前谈话)一、激情导入师：同学们，我们中华文化博大精深，源远流长。我们的祖先又为我们创造了这有趣的汉字，使得我们中国的文化得以代代传承。真是一字一方块儿，一句一道川，中华五千年，文化代代传。;汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，每个字、
2、每个词都有一个故事，那么推敲;这个词是怎么来的呢?关于这个词的来历，还有一段典故呢。今天我们就来学这个故事。(板书课题)二、复习巩固1.推敲;一词什么意思?(指写诗和作文时斟酌文字。)2.故事的主人公是谁?(贾岛)谁能用一句话先简单介绍一下贾岛?(课文第一段)3.文中哪些段落讲了推敲;的来历?(2——7节)三、感悟贾岛师：让我们赶紧走进故事当中去认识贾岛吧!1.投影第一幅图：贾岛月夜敲门。生找出文中相应的句子，配乐朗读，感受景色之幽静、迷人。(投影：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。)2.自由阅读第二节。思考：贾岛与李凝的友谊如何?说出理由。(由
3、拜访;、山路;、好久;、摸;等词中体会二人友谊非同一般。)3.贾岛还给你留下了怎样的印象?(才华横溢)师：月夜访友，虽未相遇，但这迷人的景色却给了他创作的灵感，文思泉涌，于是一首好诗诞生了(板书：题诗)——(投影：题李凝幽居，闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。)四、走近贾岛1.学习第三节斟酌;的部分。投影第二幅图：贾岛骑驴进城。a.贾岛骑驴进城，途中又发生了什么事呢?他想到了什么?又是怎样做的?b.带着问题自读第三节。c.生交流：贾岛反复斟酌诗中的一个字眼儿。(板书：斟酌)d.比较句子：你喜欢哪个句子?为什么
4、?贾岛独自骑着毛驴返回长安。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。e.请生表演，让学生感受贾岛的如醉如痴，忘我投入。f.谈谈又看到了一位怎样的贾岛?(专心致志、全神贯注)2.学习4——6节，撞驾;部分。a.文中还有哪些地方写出了贾岛的痴迷呢?生读第四节。(板书：撞驾)b.生谈感悟。(比较行人与贾岛的行为)c.分角色朗读韩愈与贾岛的.对话，注意人物的语气。(韩愈责问，贾岛诚恳。)3.学习第7节，解疑;部分。师：韩愈作为唐宋八大家;之首，对诗句当然很感兴趣，他还会继续责怪贾岛吗?自读第七节，同桌互演二人的谈话交流。a.生读，自由表演二人对话。
5、b.指名读，评，再读。c.同学们畅谈自己的看法，用推;好，还是用敲;好。(提示：结合整篇课文，前后联系起来思考。)d.出示韩愈的话，归纳理由。(板书：解疑)(投影：还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。;)e.由韩愈的解释总结出推敲;用词的方法。(投影： 1.能否为表情达意服务;2.联系语境判断用词是否准确;3.用朗读来判断用词是否准确。)f.出示题李凝幽居，配乐朗诵。五、走进贾岛师：历史上的贾岛究竟是个怎样的人呢?(投影：生平简介。贾
6、岛(779——843)字阆(浪)仙，范阳(今河北涿州)人，中晚唐时期著名诗人。曾因家境贫困，出家做过和尚，法名无本。后因韩愈很赏识他的诗才，所以还俗。他的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，其诗以苦吟著名，被称为苦吟诗人;。)师：谈到贾岛的苦吟;，我们就不得不读读他的一首五言绝句。(投影：两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。;)生谈你又对贾岛有了怎样进一步的认识?(板书：精益求精、锲而不舍)六、拓展练习师：同学们，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，请看——投影：红杏枝头春意(闹)风乍起，吹(皱)一池春水。春风又(绿)江南岸练习：春风吹绿了树荫，吹( )了小草，吹( )了河水，吹( )了杏树的花苞。七、总结感谢推敲;——是推敲;再现了一段文坛千古佳话;是推敲;让我们走进了苦吟诗人;贾岛;是推敲;让我们感受到了祖国语言文字的奇妙和无穷魅力。 推敲;的故事千古传诵，古往今来，人们念念不忘;茶余饭后，人们津津乐道，这其中不仅是感受博大精深的中华文化，更在学习着诗人精益求精、锲而不舍的精神。板书设计推 敲题诗 斟酌 撞驾 解疑精益求精 锲而不舍
