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1、 句号：用于陈述句与语气舒缓的祈使句末尾。 逗号：用于句子内部谓语之间停顿，动宾之间的停顿，状语后面的停顿。 顿号：表示句中并列的词或词语之间的停顿。 问号：用于疑问句或反问句末尾。 冒号：用以提示下文。 引号：表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定的意思。 叹号：（感情号）表示强烈的感情。 分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。 省略号：用于引文或列举的省略；用于话语中间表示说话断断续续。 书名号：表示书籍、文件、报刊、电影、戏剧、歌曲等的名称。 破折号：表示注释、语意的转折、递进和语言的中断、延长。一. 给下列短文加上标点。 小屋里 我独自一人躺在床上焦灼不安地
2、想 爸爸在外地工作 妈妈出差 我怎么偏在这时候生病呀 这时 门 吱嘎 一声开了 老师进来了 她走到我的床前 轻声地对我说 快起来 老师带你去看病 我诧异地问 您 您怎么知道的 老师没回答 只是微微地笑了一下 抱起我往医院走去二. 将下列短文中标点符号补全。 贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说 这首曲子多难弹啊 我只听别人弹过几遍 总是记不住怎么弹 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊 一个男的说 是啊 可是音乐会的入场券太贵了 咱们又太穷 姑娘说 哥哥 你别难过 我不过随便说说罢了 皮鞋匠看见进来个陌生人 就站起来问 先生你找谁 走错门了吧 贝多芬说 不 我是来弹
3、一首曲子给这位姑娘听的三. 指出下列句子中省略号的作用。 1. 他轻轻地哼道：“摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥” 2. 我一摸口袋，发现钱包忘了带，就说：“算了吧”老人说：“不要钱，送给您。” 3. 指导员两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来” 4. 我们村里有桃树、柳树、梧桐树美极了！四. 给下面一段对话加上标点符号。 商人问 老人家 您看见一头骆驼了吗 老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛 是的 是不是左边驮着蜜 右边驮着米 不错 是不是缺了一颗牙齿 对极了 您看见它往哪儿去了 我不知道五. 请给下面的句子加上适当的标点。 1. 同志（）你上哪儿去（） 2. 今天大家玩得
4、真高兴（） 3. 一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀（）在阳光里飞来飞去（） 4. 可是（）为什么小坦克在草地里（）花丛里会变色（）而在手上就不会变色呢（） 5. 屋子里（）我是主人（）屋子外（）蝉是最高的统治者（） 6. 我跺着脚大声喊（）咳（）小心你的脚（） 7. 这是一年的最后一天（）大年夜（） 8. 这真是（）舟行碧波上（）人在画中游（）六. 下面句子的标点符号用得是否正确，正确的在括号里打“”。 1. 这本书，你爱不爱看？（ ） 2. 战士们怎么能离开自己的阵地呢。（ ） 3. 爸爸对我说：“你要多参加体育锻炼。”（ ） 4. 小明有一个聪明伶俐、活泼可爱的小妹妹。（ ）七. 给下面这段话加上
5、标点。 王芳的语文作业本有三个特点 一是每个字都写得工工整整 二是每道题都做得正确无误 三是每次成绩都是优秀 王芳同学为什么能取得这样好的成绩呢 原来 她有刻苦学习 一丝不苟的精神 王芳真是我们学习的好榜样啊八. 给下列句子点上标点。 1. 外公一生只知道工作 学习 学习 工作 2. 老红军断断续续地说 咱们俩不能都牺牲了 你 要 走出 去 3. 小明 你怎么老是迟到 为什么不早一点起床呢 4. 学校图书室里好书真多 有 雾都报纸 童话选 外国民间故事 你爱看啥就借啥 5. 你这么大年纪 能支持得住吗 快回家去吧 6. 有这样一条谚语 路遥知马力 日久见人心 7. 这是一部生动 有趣 精彩的电
6、影 8. 动物园里有老虎 狗熊 熊猫 狼 狐狸 猴子 好玩极了 9. 咩 咩 小羊亲热地朝我叫了起来 10. 读了 古井 一课后 我受到了深刻的教育 我从古井联想到自己 应该怎样生活 怎样做人九. 给下列句子加上不同的标点符号，使它们分别表示不同的意思。 1. （1）你同意 他不同意 （2）你同意他不 同意 （3）你同意他 不同意 （4）你同意他 不同意 2. （1）我们队得了冠军 （2）我们队得了冠军 （3）我们队得了冠军 3. （1）你帮助他 不帮助 （2）你帮助 他不帮助 （3）你帮助他不 帮助 4. （1）下雨天 留客天 留我不留 （2）下雨天留客 天留我不留句号：用于陈述句与语气舒缓
7、的祈使句末尾。 逗号：用于句子内部谓语之间停顿，动宾之间的停顿，状语后面的停顿。 顿号：表示句中并列的词或词语之间的停顿。 问号：用于疑问句或反问句末尾。 冒号：用以提示下文。 引号：表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定的意思。 叹号：（感情号）表示强烈的感情。 分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。 省略号：用于引文或列举的省略；用于话语中间表示说话断断续续。 书名号：表示书籍、文件、报刊、电影、戏剧、歌曲等的名称。 破折号：表示注释、语意的转折、递进和语言的中断、延长。【试题答案】一. 给下列短文加上标点。 小屋里，我独自一人躺在床上焦灼不安地想：“爸爸在外地
8、工作，妈妈出差，我怎么偏在这时候生病呀！” 这时，门“吱嘎”一声开了，老师进来了。她走到我的床前，轻声地对我说：“快起来，老师带你去看病！”我诧异地问：“您您怎么知道的？”老师没回答，只是微微地笑了一下，抱起我往医院走去。二. 将下列短文中标点符号补全。 贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住怎么弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 皮鞋匠看见进来个陌生人，就站起来问：“先生你找谁？走错门了吧？”贝多芬说
9、：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”三. 指出下列句子中省略号的作用。 1. 他轻轻地哼道：“摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥” 2. 我一摸口袋，发现钱包忘了带，就说：“算了吧”老人说：“不要钱，送给您。” 3. 指导员两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来” 4. 我们村里有桃树、柳树、梧桐树美极了！ 答案： 1. 表示内容的省略 2. 语塞，说不下去，内容省略 3. 说明断断续续，声音微弱 4. 内容的省略四. 给下面一段对话加上标点符号。 商人问：“老人家，您看见一头骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米
10、？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了，您看见它往哪儿去了？” “我不知道。”五. 请给下面的句子加上适当的标点。 1. 同志（，）你上哪儿去（？） 2. 今天大家玩得真高兴（！） 3. 一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀（，）在阳光里飞来飞去（。） 4. 可是（，）为什么小坦克在草地里（、）花丛里会变色（？）而在手上就不会变色呢（。） 5. 屋子里（，）我是主人（；）屋子外（，）蝉是最高的统治者（。） 6. 我跺着脚大声喊（：“）咳（！）小心你的脚（”） 7. 这是一年的最后一天（）大年夜（。） 8. 这真是（“）舟行碧波上（，）人在画中游（。”）六. 下面句子的标点符号用得是否正确，正
11、确的在括号里打“”。 1. 这本书，你爱不爱看？（） 2. 战士们怎么能离开自己的阵地呢。（） 3. 爸爸对我说：“你要多参加体育锻炼。”（） 4. 小明有一个聪明伶俐、活泼可爱的小妹妹。（）七. 给下面这段话加上标点。 王芳的语文作业本有三个特点：一是每个字都写得工工整整；二是每道题都做得正确无误；三是每次成绩都是优秀。王芳同学为什么能取得这样好的成绩呢？原来，她有刻苦学习、一丝不苟的精神。王芳真是我们学习的好榜样啊！八. 给下列句子点上标点。 1. 外公一生只知道工作、学习，学习、工作。 2. 老红军断断续续地说：“咱们俩不能都牺牲了，你要走出去 3. 小明，你怎么老是迟到？为什么不早一点
12、起床呢？ 4. 学校图书室里好书真多，有雾都报纸童话选外国民间故事你爱看啥就借啥。 5. 你这么大年纪，能支持得住吗？快回家去吧！ 6. 有这样一条谚语：路遥知马力，日久见人心。 7. 这是一部生动、有趣、 精彩的电影。 8. 动物园里有老虎、狗熊、熊猫、狼、狐狸、猴子，好玩极了。 9. “咩”“咩”小羊亲热地朝我叫了起来。 10. 读了古井一课后，我受到了深刻的教育。我从古井联想到自己，应该怎样生活、怎样做人。九. 给下列句子加上不同的标点符号，使它们分别表示不同的意思。 1. （1）“你同意。他不同意。” （2）“你同意他不？”“同意。” （3）“你同意他？”“不同意。” （4）“你同意他，不同意？” 2. （1）我们队得了冠军。 （2）我们队得了冠军？ （3）我们队得了冠军！ 3. （1）“你帮助他？”“不帮助。” （2）“你帮助，他不帮助。” （3）“你帮助他不？”“帮助。” 4. （1）下雨天，留客天，留我不留？ （2）下雨天留客，天留我不留。
