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1、2012年下期六年级英语教学计划一、 新课标对本册教材的要求1、 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。2、 能对简单英文歌谣说和唱。3、 能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。4、 能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、 学情分析本年级共有两个班，共有学生62人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生大部分已有两年的英语学习基础。老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。三、 教材分析本套教材严格按照英语课程标准中的要求，充分体现其技能要求，以
2、先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。因为本校地处城乡结合部，学生流动性很大，所以英语基础差别很大，加之两年前本校还不够重视英语学科，所以本班学生整体水平不高，因此，我决定教他们四年级教材，这样他们可能更加适应。本套教材各单元设计了以下几个部分：1、 Lets listen and say2、 Lets learn 3、 Lets act4、 Lets read
3、5、 Lets listen , read and say6、 Lets have funx k b 1. c o m每单元课题如下：Unit1 Nice to meet you.Unit2 Whats that?Unit 3 Look at that elephant. Unit 4 Those are eggs.Unit 5 I like biscuits.Unit 6 Whose is this? Assessment IUnit 7 Were soldiers.Unit 8 This is my brothers painting.Unit 9 This is our flat.Uni
4、t10 Wheres the cat?Unit 11 Your homework is good. 新| 课|标| 第|一| 网Unit12 I can run fast . Assessment IIUnit13 Your plate is orange and grey.Unit14 What can you see?四、 教学目标： 根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。五、 具体
5、措施1、 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2、 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。3、 倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。4、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。5、 拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。6、 利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。新 课 标第 一 网7、 组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培养和提高学生的英语学习兴趣。8、 不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。9、 遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。六、 教学评价指导 期末或学年评价应采取与
6、平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察与学生交流等方式，考查学生用英语交流的能力。七、学科竞赛x k b 1. c o m期中进行英语单词默写竞赛，或后半学期进行英语演讲比赛。八、优生、潜能生辅导安排1、优生辅导安排：辅导对象：吴曦 邹妍 曾灿 姚文彬 易静 叶依婷 叶梦婷 邓宇等辅导内容：本学期教材内容的口语重点辅导方式：口语培训，包括课文中出现的对话和有关这些话题的部分简单的演讲材料，如：自我介绍、介绍朋友、家庭、喜好等。2、潜能生辅导：辅导对象：李佳琪 钟可 刘宇 谢宇轩 唐馨妮 陶珍珍 陶婉舟 陈添胜等辅导内容：字母的读音及书写过关；本年级教材部分单词的发音及意思；本年级教材出现的简单口语交际的语句。辅导方式：利用课余时间进行个别辅导，逐一过关。九、教研专题及作法教研专题：激活课堂中的“小老师”，敲响英语学习的和谐节奏作 法：对三年级64名学生两种教法效果的进行对比统计学生参与面（）学生成功体验率（）优秀率（）及格率（）传统教法23“小老师”学习98x k b 1. c o m通过实际研究，看激活课堂中的“小老师”的学习是否必要。十、进度安排本册教材共14单元，每单元教学3课时，共42课时。十一、计划实施情况督查新课标第一网系列资料
