一年级下册教案计划及反思

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1、人教版小学一年级下册教学计划一、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标 按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下: 造型表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表

2、现出来,体验造型活动的乐趣。 设计应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、全册重难点:(一)重点: 1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探

3、索用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。(二)难点: 1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。 3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。三教学情况分析:通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、

4、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进,教学方法、教学理念所导致的结果,所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,有多数学生基础很薄,有待加强练习、提高。四、措施:1.教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。2.利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。4.注意

5、学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力第一课 影子的游戏教学目标:1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力,及爱国主义情感。教学重点:1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备:1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下,在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型)。3、收集马蒂斯的剪纸作品。4、浏览中国皮影网。教学过

6、程:第一课时学习过程: 一、引导阶段 讲个故事:森林里静悄悄的,月亮特别亮,一只狮子在散步,可它发现地上也有一只狮子跟着它,吓得他跑进森林不敢出来了。你知道它看到了什么? 师:是什么原因让我们都有一个自己的影子呢?生:是太阳光。师:同学们,想一想,除了在阳光下能形成影子外,你可知道或看在什么情况下也能形成影子?生1:在电灯下生2:电筒照射下。师:对!你们发现了影子形成的原因,同学们真聪明。影子是光照在物体上,就在物体后面形成了影子。(板书:光照物体影子)【百度链接】:(欣赏手影画图片)(师在实物投影上用手做出一些动物形状,投影出它的影子)2、活动二:看一看,想一想 (情景再现(2)讨论与发现影

7、子的特点)(请一个同学上来背对着投影机站在黑板前面,让影子投影在黑板上面,并做出不同的动作的造型)师:同学们知道影子有什么特点吗?生1:影子跟这个同学的身形一模一样。生2:这个同学做什么,影子也跟着做什么。生3:影子是黑色的。师:对,黑色的影子就是每一种物体的都是它本身的外形轮廓。(老师边说边用粉笔把投影在黑板上那个同学的影子勾画出来)4、活动四:欣赏与制作步骤(出示由不同人物动作剪影构成的示范画)【百度链接】:师:从有趣的影子造型可以想像出小朋友们开心玩的样子,你们也想不想把自己开心玩时候有趣的影子也留下来呢?生:想。三、学生练习,教师巡视指导 学生动手学习描画影子,并进行再现、再造、创造、

8、美化影子 。四、课后小结1、通过观察、描画,培养学生大胆地表达自己的感官感受,激发学生的激情。 2、通过做游戏,调动起学生的兴趣,创造出轻松、活泼的学习气氛。 3、引导学生自己解决问题,培养学生的解决问题能力及发散思维。 4、表现影子时,有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确,教师也不要要求过高,以培养学生的学习兴趣为主。四、小结教学随感: 学生了解了皮影戏的制作原理和方法,也明白了根据太阳方向的不同,影子的方向也不同,为下节课的作业打下了铺垫。第二课时一、导入上节课我们做了手影游戏。你们还记得影子是什么颜色的吗?(黑色)可是,在艺术大师的眼中,影子却是另一种颜色了。二、讲授新课今天我们一起

9、来认识一下世界艺术大师马蒂斯。(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鮮艷,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充滿乐观的精神。本來馬蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色紙。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪紙,才发現剪紙比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪紙看起来很简单,变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪

10、出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。在大自然光的造化下,出现了很多意想不到的独特效果,请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下,老师看看谁最勇敢?(三)欣赏书中图例,并谈谈感受。三、布置作业画有趣的影子作业要求:1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。2、描画的影子清晰,造型基本准确。3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。四、学生作画,教师巡回辅导五、讲评六、小结 每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展1、向大师学画,运用色彩组合和变化。

11、完成具有装饰意味的影子画。2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。教学随感: 由于上节课的分析和范画的欣赏,学生以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不断变化的,从学生的作业来看,已经理解了科学的判断,作业情况很好!第二课 走近大自然教学目标:1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作,共同完成作品。3、走近自然,更加热爱自然。教学重点:1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。课前准备:1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生准备相应的工具材料,如:

12、各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗)、工具(铲子、水桶、画笔、颜料)教学过程:第一课时一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片 沙雕作品二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加 固,在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈 的视觉冲击力。 沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有

13、的人只要愿意都可以做。 大地艺术 沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑:下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈,在河上建成了一座长17米,辟有3间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万

14、诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此,艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑。(1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的?)(2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。(3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案。四、讲评 通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流。五、小结教学随感: 对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解,学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。第二课时一、导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个

15、不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。二、讨论你准备怎么做?老师举例:九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。1、 学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理。2、 学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、 也可以公开招组员,如:我想用沙(泥)做一个童话里的城堡,谁想与我合作?三、分组进行制作制定比赛要求:(1)保持课堂纪律,注意安全。(2)立意新颖,构思巧妙。(3)能与同学团结合作。(4)制作完之后能及时清扫场地。四、进行评比评出最佳方案奖、最佳设计奖,最佳制作奖五、讲评学生互相进行评论,老师点评六、小结七、课后拓展可以

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