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1、一年级数学下册学业评价方案 水磨小学 张秀君一、评价目标全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。二、评价对象：一年级全体学生三、评价方式：自评、小组评、家长评、教师评相结合的多元评价方式。四、评价方法：学期总评成绩=过程性评价+结果性评价1、过程性评价30%：课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%）+小超市购物实践活动（10%）2、终结性评价60% ：口算能力测试（10%）+纸笔测试(50%)五、操作方法1过程性评价30%：评价项目评价要素评价等级课堂评价101.课前准备、自主学习、合作互动、课堂纪律A 好 （5分）B. 比较好（3分）C 一般 （1分）
2、2.积极思考老师提出的问题，主动举手发言，并能有条理地表达自己的想法。在学习过程中，有质疑精神，善于提出有价值的数学问题。积极参加数学活动，在活动中愿意和同学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。A. 好 （5分）B. 比较好（3分）C. 一般 （1分）作业评价101.按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次修改。A 好 （5分）B. 比较好（3分）C. 一般 （1分）2.按时完成老师布置的实践性作业。A. 好 （5分）B. 比较好（3分）C. 一般 （1分）单元检测101. 每次单元检测分为四个等级：优（95分），良（85-94分），合
3、格（60-84分），不及格（60分）。A. 好 （5分）B. 比较好（3分）C. 一般 （1分）2. 认真对待每次单元测试，能在测试后及时总结出处错误的原因，做与错题同类型的题目，主动补学不会的知识。A. 好 （5分）B. 比较好（3分）C. 一般 （1分）实践活动让学生体验社会活动，购物（购买自己喜欢的物品），会用兑换人民币、会找零钱等。A. 好 （5分）B. 比较好（3分）C. 一般 （1分）2.数学能力测试试：（10%）评价项目评价要素评价等级口算103分钟口算30题；20以内退位减法；100以内的加法和减法。A正确率90%以上（10份）B、正确率61-89%（10份）C、正确率60%以下（6份）3.纸笔测试（占期末总评60%）：中心校统一命题对期末教学质量检测。（试卷另附）评价形式：闭卷 纸笔测试纸笔测试时间：待定（期末） 四、评价结果以总分定等级，优秀，良好、及格，不及格。总评：分数与等第的转换为：总分达95分以上的为“优秀”；8594.5分为“良好”；6084.5分为“合格”；60分以下为“不合格”。 附表说明各阶段等级标准为： 等级优秀良好及格不及格一年级权重值95-10085-94.5 60-84.5 60以下各分数段比率指本分数段人数/班级总人数指本分数段人数/班级总人数指本分数段人数/班级总人数指本分数段人数/班级总人数
