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这是一篇二年级的童话故事，在认真钻研了教材后我确定了教学目标，整个课堂下来，本节课我有如下几点成功的地方：1.孩子们通过朗读，知道了农谚，几种动物的叫声，体会到了猴子的没有耐心与等不及2.课上，孩子们的学习欲望被一次又一次的燃起，我总是用很生动的语言带孩子们走进课堂的每一个环节，看着一双双求知的眼睛，我很欣慰，比如在处理绳子次的时候我是把词语藏在果实后面，通过摘果子的游戏来完成词语的教学，孩子们很开心，因为符合这个年龄段的特点，再比如讲到农谚那一环节时，我没有直接说农谚，而是采取对话的方式：乌鸦弟弟，请你告诉我我为何不能种梨树呢？说话的时候还带着疑惑的表情，通过孩子们的回答引出农谚，这一环节很吸引孩子，孩子们都很想去读去表现。 但是这节课也有一些不足，这是一篇故事型的文章，我要是按照讲故事的方式来娓娓道来这篇文章，可能效果会更好，就是因为没有把它当故事讲，所以孩子们在表演起来还是比较困难，还是拿着书本在读，表演性不够强，要想表演好，我想还是得对文章有深刻的印象后才好表演，所以基于此，我觉得本课的第一课时应该更加注重朗读的训练和写字的训练，毕竟是低年级课堂，弱化讲解，让课堂真正做到书声琅琅。
