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1、自然科学区材料的投放与使用一、自然科学区的教育功能与目标幼儿生活在五彩缤纷的世界中，常常会有许多事情、现 象使他们感 到惊讶、疑惑、不理解，产生一种探索奥秘、追寻原因的愿望和要求。 自然科学区正是满 足幼儿这些愿望 及其强烈好奇心的最正确 场所。当幼 儿为花草浇水、替小动物添加饲料时，他们会自然地亲近这些生命、热 爱这些生命；当幼 儿看到新奇的事物、现 象时，会自然地去感受它的美 丽、严峻、恐惧、神奇和喜悦，去关 注事物的联系、开展 与变化，进一 步去 思考为什么、怎么办，去大胆地求证事物的发生与后果。他们 在观 看、倾听、触摸、感知、操作、尝试中了解了世界，开阔了眼界，开展 了观察、思维、操
2、作 和创造等能力，更激发了他们的求知欲和探索精神。 科学并不神秘，科学就在身边。对天真烂漫的孩子来说，科学不是公式、 定义，它是身 边的花草鱼虫，是常 见的风云雨雪，是有 趣的活动，是欢 乐的游戏。*激发幼 儿对自然和科学现象的关心与兴趣，使他们亲近大自然、*通过种植养殖、观察阅读、操作等各类活动激发幼儿的好奇心，鼓 励他们主动地去探索、试验，用自己的方法寻求答案，解决疑问，开展 幼儿的探索精神。*幼儿可以学会用看、听、摸、嗅、尝等多种感官去感知事物，开展 他们的观察力，活泼思维。*为幼儿提供了尝试、探究、实验的时机，他们通过一边游戏、一边 摸索，不仅从中获得知识，并通过亲身经历，正确 认识到
3、摸索过程的重 要性，关注到一些简单的事实，培养其科学的认识态度。*幼儿能 观察动植物的生长和变化，学习饲养、种植、浇水和照料有 生命的东西。幼儿 注意到动植物的成长变化，它们 各自的生活习性，明 白照顾的方法，获得简单的劳动技能。在饲养小动物、玩科学小实验等 活动中培养幼儿注意力集中，认真做事，做事有始有终，克制困难等良 好品质。二、种植养殖活动饲养和种植活动对幼儿来说是非常有趣的切身活动，而现在有的幼 儿园却只把它作为美化环境的装饰，放几盆鲜花、养几尾金鱼，天天如 此，四季不变，而且不让幼儿参加 管理，成了与幼儿无关的“死角， 失去了它的教育作用。实际上，挖土、播种、植 苗、浇水，即使幼儿所
4、 做的仅是帮一些忙，但这种和自然接触的经历和活动，在促进其身体或 感觉的开展上是十分有益的。同样，动植物都是具有变化的东西，幼儿 透过这种种植养殖的经历和活动，就能切身感受到这些变化，这种 亲身 体验，对幼儿来说是非常重要的。同时，他们在种植养殖活动中能够学 会亲近、保护 动植物，注意到它们所吃食物的不同，叶子、花形态的不 同，知道它们有生也有死，为此会学习精心照顾的方法，并在体验这些 生命的生长变化过程中，在收获成果中体会到 参与及成功的快乐。那么 在自然科学区适于饲养、栽培哪些动植物，应注意的事项是什么，下面 做具体介绍：1栽种花草 养盆花：许多盆花适合在室养植，一般选取月季、石榴、扶桑等
5、色泽 艳丽的欣赏盆花，还可养鸡冠花、太阳花（即死不了）、风仙花等成活率 高、易于管理的花草，此外，菊花是秋季典型的花卉，水仙是冬季科学 自然区理想的花卉。引导幼儿观察花、叶、气味的不同。 瓶插：采树、柳树、桃花、海棠、榆叶梅等树枝与花束插在大口瓶中， 引导幼儿比拟它们出现的早晚、外形异同，了解它们与气候的关系。 栽培：收 集牵牛花、风仙 花、鸡冠花、太阳花等容易栽培、成活 率高 的植物花籽，以冰淇淋盒、罐头盒、旧铁碗、方便面盒等废旧物作花盆 进展栽培活动。学习播种、移植等方法，幼儿还可以练习使用工具的方 法。可用冰棍棍儿写上幼儿插在盆中做标记，随着植物的生长用彩笔在 小棍上画标记，记录高度的变
6、化，引导幼儿观察谁种的花先发芽，长得 好，早开花，比拟 芽、叶、花的不同，并用记录本做简单记录。栽培时 也可以做一些小实验，如种一盆带根的葱，再种一盆剪去根须的葱，每 天浇水观察两盆葱的变化，使幼儿了解植物根的作用（吸收水分和养料 供应茎叶生长，固定作用）。 瓶泡：萝卜、白菜头、洋葱 头、蒜、土豆等卡在玻璃瓶口，放水浸泡， 还可以做一些艺术造型，如：萝卜吊篮等，引导幼儿观察整体植株形态， 比拟叶、花、根系的异同。 种子发芽实验：幼儿自己收集种子、各种豆子进展种子发芽实验，幼儿通 过观察比拟，了解种 子发芽与水、温度、空气的关系團S2饲养 各种小鱼是最常见的饲养物。 乌龟、龙虾也是很易找到的饲养
7、物。 春季易养蝌蚪、蚕。指导幼儿用小鱼虫及蛋黄喂养，在蝌蚪长腿后，渐渐变为用肺呼吸， 必须在水中放置假山石或木板，减少盆中水量，使其经常露出水面呼吸， 引导幼儿用放大镜观察蝌蚪变青蛙的过程：卵蝌蚪长出后 腿长出前腿尾巴缩短青蛙，可用图画记录。蚕卵可先放阴处，待桑树发芽再将蚕卵移到温暖潮湿处，即可孵出 蚕蚁，每天喂桑叶四五次，经常清理蚕屎，桑叶放塑料袋中防枯燥。引导幼儿观察记录全过程：卵 蚕蚁 吃桑叶长大 脱皮四 次（称为眠，不吃也不动）吐丝作蚕茧变蛹蛾子产卵。 夏季易养蜗牛、泥鳅、蝉。养蜗牛需大口玻璃瓶，瓶底放沙土，保持 潮湿，用纱布包住瓶口，喂菜叶或嫩草。养泥鳅需鱼缸，在鱼缸底铺上 细沙，喂
8、鱼虫、碎肉。引导幼儿观察泥鳅在阴雨和风暴之前会上下翻动， 表现不安，因此称它为“活动晴雨计。 秋季易养虫子，如蟋蟀、蝈蝈、天牛、金龟子等，捉到 后放在大口瓶 中饲养即可。 如有可能深秋时捉青蛙或蟾蜍在冬季饲养，养在较深容器中，底上铺 半尺多深的沙子，保持沙土湿润，喂小活虫，冬季将盆放到室外，看它 冬眠的情况。三、观察阅读活动常常 会听见孩子们问些稀奇乖僻的问题，世界 对他们来说是 新奇而 神秘的，他们渴望了解一切。当一个孩子震惊于恐龙那庞大的骨架后， 会急迫地寻找，想去了解更多有关这种现实世界已经灭绝的动物；而有 时孩子们会十分渴望亲手触摸小鸟那美丽的羽毛，想试试小刺猬是否真 像故事中说的那么
9、厉害。当然可以，在自然科学区教师巧妙地投放一些 材料，引导幼儿进入他们渴望的世界，必将大大开阔幼儿的视野，扩大 其知识面，同时 也会激发他们的好奇心、求知 欲，提高观察、比拟、分 析等诸多能力。下面具体介绍一些常投放的材料：1模型 地球仪：让幼儿了解地球仪就是巨球的缩小，它代表偌大的世界，可 将幼儿熟悉的地名、国名、南极、北极 、赤道 及典型的气候、有代 表性 的动物作为幼儿了解的对象。 交通工具模型：各种飞机、轮船、车辆。 动物模型：狮、虎、象、恐龙、鱼类等。 制成的模型箱：如海底世界、大森林、寒冷的南极和北极、小鸟的天 堂等。2 .标本 家禽标本（鸡、鸭等） 青蛙生长过程标本 昆虫标本（蝴
10、蝶、甲虫等） 种子标本 矿石标本请教师一定不要忘记标本旁应放置放大镜，以便幼儿细致地 进展观察 鸟类标本（啄木鸟、燕子等） 蚕生长过程标本 花的标本 叶子标本3图书图片资料 科学丛书（恐龙、人体等）。 有关森林、四季、海洋、天空、动植物等自然知识、自然现象的挂图。4 .收集、展示 鼓励幼儿将自己的“宝贝带到幼儿园，可以是捡到的造型别致的石 头，收集的海螺、贝壳、雨花石、纽扣 及各种新奇物，摆放在幼儿园的 自然科学区，它们都是很好的科学材料，教师要充分利用这些难得的时 机，引导幼儿观察、玩耍，分享快乐，接触科学。 丰收角：结合季节可将秋季收获的果实、粮食作物、各种蔬菜等放到 自然科学区展示5.天
11、气日记引导幼儿观察天气的变化，学习记录、统计的方法。可设计成插板 式天气日记和表格式天气日记。插板式天气日记：表格式天气日记:四、操作实验活动好动 是幼儿的天性，皮亚杰指出：“儿童应通 过动作进展学习。当孩子们想探知“电灯为什么会亮“磁铁为什么能将掉到水中的铁钉 吸起来时，不如顺应幼儿的天性，让他们亲自动手进展尝试，这会比 教师费尽苦心地解释更容易让孩子们领悟，并获得直接的体验与感受。 作为教师，我们的任务就是为幼儿提供充分的时机、工具、用品、材料， 尽量让每个孩子都动起手来。种植、饲养、采集、记录、统计、小制作、 小实验都是有趣的动手活动，在操作中，幼儿感知了事物的特征，积累 了经历，开展了
12、兴趣，也培养了求知欲和动手探索的良好习惯。1 .玩具成品 电动玩具：各种电动的车、船、飞机、动物等玩具。请幼儿自己安装 电池，启动开关。 机动玩具：各类上弦、惯性玩具等。 声控玩具。 遥控玩具。 磁性玩具。2科学仪器天平、双面镜（凹面镜、凸面镜）、平面镜、三棱镜、哈哈镜、 摩擦棒。以上科学仪器的操作结合在下面的各类游戏中进展。3.感官游戏 以触觉来区分一样、不同的物质两个纸袋，不同材质的物品，每种两 个（绸布、绒布、呢子布、毛巾、沙纸、皱纹纸、铝箔纸等），也可放海 绵、石头、匙等小物品。幼儿在两个纸袋摸出一样的东西。可以引导幼 儿感受：什么东西是凹凸不平的？什么 是光滑的？什么 又是有伸缩性的
13、？ 哪些东西摸起来很舒服，哪些不太舒服，为什么呢？ 增强嗅觉方面的能力，分辨各种不同的气味一样的小瓶假设干个（放 香水、风油精、蕃茄酱、醋、酱油、油、胡椒粉、消毒水、酒）请幼儿 用鼻子闻一闻，猜猜是什么。消毒水对人体有害，请幼儿用手扇着闻。 以味觉区分不同的物质准备茶、牛奶、咖啡、柠檬汁、可口可乐、糖 水、盐水、水、匙。请幼 儿用匙尝尝各种饮料，区分 是什么味道，猜猜 是什么。在每喝一种饮料之后喝口清水，清清喉咙。 增强听的能力，会分辨相似的声音易拉罐假设干，放砂、米、豆、石 头、水、硬币等物（六七 成满，开口处用胶纸封好，每 种材 料分别 放在 两个易拉罐）请幼儿摇摇易拉罐，猜猜里面放的什么
14、，哪两个罐中发出 的声音是一样的。4 .水的游戏（可参照沙水区玩水游戏容） 感知水的可溶性把盐、糖、洗衣 粉、奶粉、沙子、大米、豆子等分别 放入水中看一看有什么变化。将一样大小的肥皂片放人冷热不同的水 中，观察溶解的情况。 水的三态（液体、气体、固体）的实验冻冰花、杯里的水不见了。5 空气游戏感知空气的存在，真正相信到处都有空气、塑料袋、几盆水、充气玩 具用塑料袋到各处抓空气，把有 空气的塑料袋放入水中，翻开袋口挤一 挤，（空气在水中就会变成气泡）。引导幼儿想方法让玩具鼓起来，空气 在哪？有方法“看见吗？有方法“抓住吗？ 使幼儿了解大气压的存在和作用准备玻璃杯、硬纸片引导幼儿观察水 漏了没有，
15、告诉幼儿纸片能托住水是因为我们周围存在大气压。 了解空气会流动气球一只，软塑料瓶一个。用手挤压塑料瓶，气球就 会鼓起来，引导幼儿观察松手后，气球会怎样了，瓶子怎么样了，为什 么？软1UI4無 了解空气可以被压缩，压缩空气产生较大的压力一只小玻璃瓶，橡皮 塞、玻璃管。引导幼儿思考瓶装多少水适宜，怎样使喷泉喷得更高？大 塑料瓶、纸、剪刀、浆糊、画笔（大班幼儿可看制作图自己制作）。快速 挤压塑料瓶，火箭便“发射上天（瓶的大小和挤压力量、速度都会影 响火箭飞行的高度，并借此感知空气的阻力）。圈86 声音游戏知道物体振动能产生声音准备桌子、一把塑料尺。用右 手食指在尺子 露空的末端稍用力往下按，再迅速放下，让尺子反弹振动，就会听到它 发出声音。知道声音可以传播，思考影响声音传递的一些因素冰淇淋盒两个、火 柴棒、纸（幼儿可自己制作）。引导幼儿比拟是线拉直通话听得清楚，还 是线弯曲听得清楚，如用水把线弄湿和不弄湿比比看谁听得清。7光的游戏观察太分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光的现象，并知道七色 光的混合是白色准备三棱镜：用三棱镜调整方向，在墙面上出现彩虹，可将分成七色。准备一盆水、一面镜子。镜子斜着放入
