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1、 第2节 电生磁（） 姓名 . 任务一：温故知新，暴露前概念。 2017.2.221.奥斯特实验说明：通电直导线的周围存在 ；且磁场方向与 方向有关；其磁感线是环绕导线的 圆；距离直线电流越近，磁场越 ，反之越 。 2.通电螺线管外部的磁场与 的磁场一样，螺线管的两端相当于条形磁铁的 。通电螺线管磁极方向与 方向有关。3.你见过电磁铁吗？试举1例： ，它有何特点？ 。任务二：自主合作，重构新概念。小组活动：完成P8的“活动”，并在书上做好标记。1.增强电流磁场的方法： 。2.电磁铁：带有 的 叫做电磁铁。 自主合作：完成P9-10的“探究”，并在书上做好标记。3.影响电磁铁磁性强弱的因素：(1
2、)提出问题：影响电磁铁 ？(2)建立假设：电磁铁磁性强弱可能跟 有关；电磁铁磁性强弱可能跟 有关；电磁铁磁性强弱可能跟 有关。(3)设计实验：设计实验的方法： ；判断磁性强弱的方法： ，此过程中所用的科学方法是： 。.研究猜想一:应让 保持不变，利用 来改变电路中的电流；研究猜想二:应让电流保持不变,利用 来保持电路中的电流不变。(4)进行实验：根据实验设计画出电路图；根据实验需要设计记录实验数据的表格。(5)实验结论： 。 4.总结影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁的 越多，电磁铁的磁性越 ；通过线圈的 越强，电磁铁的磁性也越 。 5.电磁铁的特点及应用：电磁铁产生的磁场很容易 。 举出3应用
3、电磁铁的实例 、 和 。 任务三：学以致用，提升科学素养。 1.请写出描述本节课内容的关键词： 。2.完成P11页练习第3题。3.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）实验中通过观察 来判断电磁铁磁性的强弱，这种研究方法 。当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强。（2）根据图示的情境可知，_ （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_ ，电磁铁磁性越强。（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的_极。（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_ 。
