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1、小学语文六年级上册期末测试题平潭镇新岗小学小学 黎惠平类 型积累与运用阅 读习 作总 评评 分等 级一、积累与运用。（50分）1.给下列音节加上隔音符号，并给带点的字标上声调。（4分）深奥( shnao ) 莲藕( linou ) 白求恩(Biqiun) 平安( pingn ) 2.根据拼音填空。（4分） m j yn jun静（ ） （ ）工 （ ）含 （ ）恋奥（ ） （ ）马 （ ）律 画（ ）3.给带点的字选择正确的读音，打“”。（4分）北风怒号(ho ho) 张冠（gun gun）李戴 情不自禁(jn jn) 装模(m m)作样有朝（zho cho）一日 满载(zi zi)而归 苍劲
2、(jn jng)有力 一唱一和(h h)4.按查字典的方法填空。（4分）（1）当你遇到一个不会读的字，比如“雄鹰”的“鹰”字，你会用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）；（2）当你遇到一个不会写的字，比如“勤勉min”的“勉”字，你会用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）；（3）当你遇到一个不会读的字，而这个字又没有明显的部首，比如“乃”字，你会用（ ）查字法查字典，查（ ）。5. 在括号里填上合适的关联词语，使句子变通顺（注意不能重复使用）。（8分）（1）（ ）天下雨，校运会（ ）不开了。（2）（ ）天下雨，（ ）校运会不开了。（3）（ ）天下雨，校运会（ ）得按时召开。（4）（
3、 ）天下雨，（ ）校运会还是如期举行。6.用“骄傲”一词造两个句子，使其在句中的词性分别成为褒义词和贬义词。（4分）（1） （2） 7.按要求改写句子。（8分）（1）李大钊坚决地说：“现在的形式这么严峻，我怎么能离开呢？”（改为转述句） （2）詹天佑的精神是我们学习的榜样。（修改病句） （3）特务很狡猾。（改为比喻句） （4）例：时间好比清风，它帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂志。（仿写句子）书籍好比 ， ；书籍好比 ， 。8.根据课文内容填空。（14分）（1）我的伯父鲁迅先生的作者是 ，回忆了伯父给“我”印象深刻的四件事： ， ， ， 。说明伯父鲁迅先生是一个爱
4、憎分明，为别人 ，为自己 的人。表达了作者对鲁迅先生的无比 之情。（2）春夜喜雨是 朝诗人 所作的名篇之一，这首诗细致地刻画了 ，表达了作者对春雨来得及时的 心情。诗中有两句诗运用了对偶的修辞手法，这两句诗是： ， 。二、阅读。（20分）普通的一员1960年邢台发生地震后，周总理亲自到邢台指挥人民抗震救灾。周总理来到一户农民家里。一位妇女带着三个孩子，丈夫不在家，大地还在震颤。总理关切地向他们问寒问暖，女主人很感动，边说边给总理倒碗水。陪同的张医生一看，碗上还沾着玉米面糊糊。他正想，这碗水让不让总理喝，喝了会不会还没等他开口，总理瞪了他一眼，就端起碗把水喝了。后来，总理又来到了岗南水库，工人们
5、像见了亲人一样，欢呼着跑过来同总理握手。是吃饭的时候了，有人传来一个玉米面贴饼子，递给了总理。张医生想，总理同那么多人握了手 没洗手就吃东西 会不会 还没等他开口 总理又瞪了他一眼 拿起贴饼就吃了起来 工人们的心与总理的心紧紧地贴在一起 欢声笑语融成一片当天晚上，总理表扬了张医生，说：“你今天表现不错。”意思是没有对他进行“干预”。总理正是用自己的一言一行，始终保持与人民群众的密切关系。在人民心目中，他是敬爱的领袖，又是知心的朋友，他永远是人民中普通的一员。1.这篇短文主要写了一件什么事？（3分） 2.给第三自然段空白处加上标点符号。（4分）3.写出下列词语的近义词。（3分）关切（ ） 陪同（
6、 ） 震颤（ ）4.填空。（7分）这件事发生的时间是 ，地点在 ，文章是按 的顺序写的。张医生想“干预”总理的两件事是：不让 ；不让 。 但总理把自己当做 ，表现了总理 的高贵品质。5.读完这篇文章，你想对总理说些什么？请把你想说的话写下来。（3分） 三、习作。（30分）有人认为美很抽象，让人难以描述。其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵！我们学习过的许多课文都表达着、体现着作者对美的感受，如山雨、索溪峪的“野”、彩色的翅膀、唯一的听众、现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以身边的美为题材，结合自己的生活体验，写一篇不少于400字的作文，题目自拟。附：答
7、案、评分标准、命题意图、难度分析及试题命制后的思考。一、答案与评分标准：（一）积累与运用。1、shn，o lin，u Biqi，n png，n（隔音符号和声调每个0.5分）2、谧 秘；竣 骏；蕴 韵；眷 卷。（每空0.5分）3、ho gun jn m zho zi jng h（每个0.5分）4、（每空0.5分）（1）部首、广、15画;（2）音序、M、mian;(3)数笔画、2画。5、 （每题2分）（1）如果就（2）因为所以（3）即使也（4）虽然但是6、造句。（每句2分）例：褒义词：我为我们的祖国感到骄傲。贬义词：虚心使人进步，骄傲使人落后。7、（每句2分）（1）李大钊坚决地说，现在的形式这么严
8、峻，他不能离开。（2）去掉“的精神”。（3）特务像狐狸一样狡猾。（4）略。（每空0.5分）8、（每空1分。）（1）周晔、借谈水浒传教育“我”认真读书 谈“碰壁” 救助黄包车车夫 关心女佣阿三；想得多，想得少，怀念、热爱与敬仰。（2）唐、 杜甫、 春雨的夜景、喜悦、 野径云俱黑，江船火独明。（二）阅读。1、大意：1960年邢台发生地震后，周总理亲自到邢台指挥人民抗震救灾时，把自己看成是人民中普通的一员，与群众紧密联系在一起的动人故事。（3分）2、，。，。（每个0.5分）3、关怀、 陪伴、 颤动。（每空1分）4、1960年、邢台、事情发展。喝用沾有玉米面糊糊的碗装的水，没洗手就拿贴饼来吃，人民中普
9、通的一员，平易近人。（每空1分）5、（略）。（3分）（三）习作。（30分）评分参考：一类作文（27-30分）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。二类作文（20-26分）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类作文（12-20分）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类作文（0-12分）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。二、试卷命题意图与难度分析板块
10、题目命题意图难度分析一、积累与运用1.给音节加上隔音符号，并给带点的字标上声调。考查学生对汉语拼音的掌握情况。该部分试题以教材为立足点，尽量和教材教学要求相吻合，重基础与重能力相结合，侧重于对学生的字、词、句等基本语文知识的考查，能兼顾到不同层次学生的学习状况，体现了考查的全面性和合理性。除了第六题难度稍大，其他各题的难度应该比较适中。其难度系数大概在0.7左右。2.根据拼音填空。看拼音写词语考查学生对同音字的积累情况，做到书写正确、规范。3.给带点的字选择正确的读音，打“”。主要考查容易读错的字音。4.按查字典的方法填空。考查部首查字法、音序查字法及数笔画查字法的方法，做到灵活运用。5. 在
11、括号里填上合适的关联词语，使句子变通顺考查学生对关联词的学习与积累情况。6.用“骄傲”一词造两个句子，使其在句中的词性分别成为褒义词和贬义词。填写诗句主要考查学生运用句子准确表达词语意思的能力。7.按要求改写句子。按课文内容填空考查学生对句型句式的掌握、理解与运用的能力。8.根据课文内容填空。考查学生对课文、诗歌的积累与理解情况。二、阅读阅读短文，完成练习通过课外短文，综合考查学生的概括能力、理解能力、想象能力、语言能力及字词、标点等的掌握情况。该部分注重考查学生的阅读方法和其他语文素养。命题时，尊重语文阅读方法和学生的认知规律，没有肢解文章整体来理解的题目，文章的局部理解也和文章的整体理解紧密结合在一起。因此，它的难度系数0.75左右。三、习作考查学生根据作文要求进行选材的能力、组织语言进行表达的能力、结合生活题材抒发个人情感的能力等等。该作文命题内容能尽
