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1、WORD文档排版操作教学设计 教学内容：WORD是应用广泛，功能强大的文字处理软件，并有排版功能，WORD软件的应用领域是文字处理与排版。文字处理包括：文字的录入、编辑、格式设置表格制作包括表格插入和修饰。一、教学目标1、知识目标：（1）掌握文字编辑的方法。（2）了解使用分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字等功能。2、能力目标：（1）能对分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字熟练操作。（2）培养和提高学生的观察能力，并能编辑出比较漂亮的文章。3、德育目标：（1）培养学生良好的审美能力。二、教学重点和难点教学重点：分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的设置方法和操作技巧。教
2、学难点：正确设置分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字工具栏的使用。三、教学方法任务驱动法，引导学生完成相应的任务。四、教学地点：学生微机室五、教学过程教学环节教师活动学生活动引入出示排版过的网络心理学文档，老师通过WORD进行修饰，你们能找出有哪些文字修饰功能呢？你们想不想也做一个，让我们一起来作吧。引出本节课主题，激发学生学习兴趣。作品示范，设计分析在操作过程中，教师巡视，检查学生对上节课内容的掌握情况，当大多数学生完成任务后，教师就操作过程中存在的共性任务，进行集中辅导。按照文字编辑要求，完成任务操作出示两到三篇已经设计好得文档，分析这些文档的排版设计与刚才同学们的设计相比，有哪些
3、不同。教师提问回答提出问题思考，回答布置操作任务，学生自主完成根据对文章版面设计的分析，提出新的操作要求，下发到学生机。认真操作过程教师巡视，指导、督促、答疑。在巡视过程中，发现学生操作过程中得问题，给予必要的帮助。发现好得设计效果，给予鼓励和表扬。学生按照操作要求，尝试完成学习任务，学生间互相交流，遇到难处可以向教师请教。归纳总结这节课我们学习了文字的排版，相信大家已经有深入的了解，但还有一些问题需要大家注意格式工具栏的作用。完成老师布置的任务教学评价有学生在小组内选出操作熟练的四名学生，进行比赛，由学生共同评比。教学反思在给学生做的练习方面的设计一定要根据他们学生的学习能力进行设计，仅是按照自己的思维方式去设计学习的练习是不行的。因为自己认为很简单的问题，或操作，对他们来说是一件很复杂的事情。以后给学生设计练习的时候，一定要以学生的学习能力为标准进行设计，否则再好的设计也是没用的。
