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运算定律与简便算法教学反思 学习了加法加法交换律和加法结合律及乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律之后，学生对于加法和乘法的交换律掌握较好，然而对于加法、乘法结合律则运用不是很好，乘法分配律则更为糟糕。细想有以下几个原因：第一，大部分学生现在只是能够认识，弄明白这三个运算定律，还不明白这几个运算定律的作用和意义。第二，学生能正确的分析算式，并正确的运用运算定律，对学生的已有基础提出了不少的考验，如4225，运用运算定律计算这个算式，很生很多是把25分为20和5，这样即使运用了乘法分配律，但较之把42分成40和2相比，有很大的出入。这主要是因为学生还没有完全形成25X4得100这个重要的因素造成的。第三，有的学生甚至运用运算定律折腾了一番又回到了原来的算式。综上所述，解决办法只能是多讲多练，不断的培养学生的数感，在不断的重复练习过程中，体会应该如何运用运算定律，使得计算简便。
