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1、精选师德学习心得体会五篇 师德学习心得体会 篇1聆听学校十佳师德标兵的事迹，我深深被感动着。她们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对老师职业的执著。走近她们，十位老师舒展的是一幅幅淡墨浓彩总适宜的水墨画卷：被低年级孩子称作“像母亲一样的老师”的胡荣华，纤瘦娇小，不引人注意，可一次，我看见她带着全班同学在花园里实地观察，孩子们簇拥着老师，聆听着老师的讲解，崇敬、敬佩之情溢满小脸，孩子们爱胡老师，胡老师更爱孩子，她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，对不一样的孩子总能想到因人而宜的教育方法“孩子犯错是正常的，简单粗暴地训斥只会让她们害怕甚至自卑”没有什么艰深的道理
2、，朴素、直白的语言就是胡老师的教育准则。说着轻易，然而能够三十载一以贯之，就是不简单，就是师德的最好诠释。和胡老师的性格相反，王正英老师说话嗓门大，办事麻利，从教三十多年，以出众的业绩成为家喻户晓的名师。我接触过王老师带的多个徒弟，她们中很多全部已经走上了学校管理岗位，提到王老师，众人总会满怀感激说到老师给她们的影响、帮助：每两周一次公开课，王老师从课前备课、听课、课后评议跟踪下来，自己不认真不行，就这么被“逼”着过了一个个关，师徒结对、骨干结对跟着王老师，最大收获明白了“何为师、师之责”，知道了备课关键要搞清楚“教什么，怎样教”。“教学有法、带班有方”王正英老师向我们诠释着师德的智慧。涂北芳
3、老师，同一年级时，听她教学文言文，印象深刻：教学层次分明，指导学生学习循序渐进，尤其是老师融入学生中，范读、范背。这情景对本班学生来说，司空见惯，她们其乐融融地跟老师比赛，于我却是感动，感动涂老师十几年如一日的勤学，早些年，她以优异的成绩经过自学考试，她还不间断地练习书法，坚持晨练，校运动会上，和刚分来的老师同场竞技，毫不逊色。涂老师谈定，不张扬，总是用自己的行为教育着学生，早上，她到校早，总是坐在班级讲桌前批改作业，学生来得也很整齐，早读读很投入，没有谁负责，没有谁发号施令。涂老师向我们诠释着一个友好、谈定、奋发的师德之美。唐毅、万敏娟、吴勤耘老师除了和老师一样的一份工作外，同时全部是年级组
4、长，于是她们的身上多了一份责任。唐老师率领年级的法宝是以身作则，在校门口值班，我总认为唐老师是年级值周老师，次数多了，我知道了，早来那是唐老师的习惯。事事带头，也是唐老师凝聚年级的一贯做法。去年，学校组织的迎新小品比赛，唐老师饰演一位退休老师，大段大段的台词硬是背下来，在她的带动下，老师们没有怠慢的，在舞台上演绎着老师的丰富情感。万老师被年级组称道、敬佩的是她一直能心里想着老师，办事公平、公正。她无私，凭她的业绩、凭她的工作量，在学年教学目标考评中，完全应该得一等奖，何况学校有这个政策。可万老师没有，她将机会让给了老师。身为年级组长，万老师操心的事多着，到校后，首先年级巡视一遍，有问题立即处理
5、。碰到班主任不在的情况，她就是暂时主任。因为无私，万老师也就率直，快言快语，被说的老师往往心悦诚服。吴老师是语文教研组长，同组老师最愉快的是能够随时向吴老师要求随堂听课，她总是来者不拒，总能给听课的老师带来实实在在的启发，对教材的把握、对学生的引导，深入、简练。她也是一个追求时尚、追求愉快，追求高效率的老师。唐老师、万老师、吴老师向我们诠释着一个自律、宽容、持之以恒又和时俱进的师德之魂。一个人干成一件事不难，难的是十几年如一日干好这件事。李作荣老师就是这么的人物，学校足球队，她带了一届又一届，老生毕业了，她组织新队，又从传接球练起，寒来暑往，从不间断。校荣誉室的奖杯、证书记载着她们的付出。岁月
6、流逝，李老师的热情未减，留给全校老师最出色的画面是四百米老师接力赛中拔得头筹的英姿。胡梅芳老师教体育时，曾经取得南昌市体育课一等奖，还有她组织四、五百人的武术队，学生整齐的动作，飒爽的英姿，让人啧啧称赞。现在，因年纪大了，她改行教社会，上广告课，她特意到超市搜集各式各样的广告单；学习钱币时，她带来自己收藏的各色钱币，认真的精神影响着身边的年轻老师。熊静老师，恬静、素美中透着一个气质，如她的舞蹈，使人难以忘怀。在学校舞蹈老师怀孕而学校又接到主要任务的情况下，她毫不犹豫地接下棘手任务，六天时间，作息时间完全打乱，晚上构思，白天编排，以扎实的专业素质为学校，为青云谱区赢得了荣誉。在成绩面前，她低调，
7、回到自己的班，在语文学科、班主任岗位上继续认真推行着一位老师的责任。“真爱是执着”这个演讲题目是对叶韦华老师最好的概括。叶老师年轻，三年前接手一个班，面对近半的落后面，她没有气馁，分析原因。对学业屡受打击的孩子重在激励，关注每一个细小的进步，同时提升课堂效率，精讲多练，三年后，在毕业考试中，这个班平均分提升十多分，一跃成为年级第一名。师德是什么？这些平凡一般的老师向我们诠释得清清楚楚，师德就是一份责任，师德就是一颗爱心。责任、爱心是从事老师职业的基础素养。拥有爱心，才能了解、尊重、公平、公正地对待每一位学生，拥有责任，才会为学生的可连续发展改善教育教学工作，拥有责任、爱心，才会领悟教育的本质，
8、才能把这种领悟转化成一个精神、一个素质、一个热情，一个对工作精益求精的态度。师德学习心得体会 篇2青山绿水之间，婆娑的枣林掩映着那栋红瓦白墙的两层教学楼。这就是落成于2021年的水东碧山小学教学楼。十年来，虽遭风雨侵袭，墙体涂料层层斑驳，却不改本色。受学校布局调整影响，近些年，碧山小学学生数从近300人，减至100余人，0x年秋后学校学生数锐减为70余人、0x年仅剩40余人，碧山小学成为水东镇唯一的教学点。昔日，操场上人声鼎沸，生机勃勃。今天，偌大的操场稀稀疏疏点缀着部分孩子。老师也从10几人降低为6人。虽说不上人去楼空，但总有几分空荡荡的感觉。想到这些来自大山深处的孩子，想着大家背负的家庭，
9、我们坚守着块阵地就无怨无悔。大家心里只有一个念头只要有一个孩子这儿就读，我们就要付出百分百的努力。0x年秋，风雨侵袭后的碧山小学土面操场早已坑坑洼洼，满目疮痍。学生无法正常活动，面对种种安全隐患我和老师们如坐针毡，重复向村委会汇报，向中心小学反应。最终，12月，一个阳光明媚的周末，中心小学派来了农车，送来了一车又一车的石粉，卸石粉，铺撒均匀。整整两天，我们不停的忙碌。即使牺牲了休息时间，看着平整的操场，大家心里感到无比欣慰。学校的孩子即使不多，但她们也一样是祖国的未来，她们和城镇的孩子一样应该享受平等的受教育的权利。可惜，我们的学校老师老龄化，课桌椅破旧不堪，仅有的几台破旧电脑早已无法开启，更
10、谈不上信息技术教学。0x年5月29日，水东镇财政所为我校捐赠图书价值5000余元图书。为用好这些教育，学校安排专员管理，制订图书借阅制度。山里的孩子们有了书的滋润一样生龙活虎，一样视野开阔。0x年下半年，水东碧山村委会取得学校东头村民土地修建党员活动室，为施工方便她们推到学校东边围墙，车辆从学校操场经过，运输建筑材料，给学校造成了一定的安全隐患。我们立即将这一情况向中心小学汇报，中心小学领导高度重视，数次出面和村委会协商。我们知道，这么做可能引发一些村委会领导误会，但为了孩子们能有一个安全健康的成长环境，我们付出再多的辛劳也值得！为了这群山里的孩子我们再苦也无怨无悔。师德学习心得体会 篇3转眼
11、间，从社会踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。今年暑期的师德集训全部让我收获很多，曾经的迷惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。师德是一个职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为主要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的主要性。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师职业活动最基础的要求，老师是学生增加知识和思想进步的导师。老师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到
12、全方面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要讨教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师全部应该忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要讨教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个主要表现。只有热爱学生，才能去关心她们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这么一则报道：一节自习课上，一名老师因教导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放
13、了一张条：“你耽搁了我们放课时间”。老师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。老师的素质表现在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，恐怕极难让学生敬服、了解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通全部会产生负面影响。其次，师德的另一表现是含有高尚的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之因此说责任重大，是因为老师担负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在老师的手中，之因此说艰苦，是因为老师工作条件艰苦，尤其是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，老师应该以社会责任为己任，无私奉献，不然，假如以待遇对
14、待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重担。有些人说：“假如一个老师把热爱教育和热爱学生结合起来，她就是一个完美的老师。”反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是给予人灵魂的基石。道德的培养和提升，不论是对老师本身还是对学生全部是尤为主要的。老师要依据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要经过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓
15、添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提醒了我们：老师不但要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。因此在教学和生活中，要尤其强调老师不但要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这么才能“春风化雨，润物无声”。另外，老师既要善于汲取民族精华并给予时代精神，还要善于吸收古今中外的优秀经验和优异文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生勇于思索，勇于创新，既提升人文素养，又打好科技素质基础。老师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫
16、的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。我认为要提升本身的师德师风要从以下多个方面下手，努力提升本身的综合素质。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目标。所以，我们老师在任何时候全部不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一个理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大程度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人
