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1、小学语文苏教版三年级上册第四单元第14课东方之珠教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文并指导背诵。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、能仿照课文第五自然段的写法围绕中心句写一段话。会用“倾听”、“闪耀”两词造句。4、通过有感情地朗读课文，领悟到被誉为“东方之珠”的香港是镶嵌在中国南海之滨的一颗无比璀璨的明珠，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：1、借助多媒体手段，让学生在课文所创设的情境中，体会作者运用语言的精妙。2、课后第五题的“小练笔”。教学用具： 多媒体教学过程：第一课时一、导入新课同学们，你们知道香港吗？（让学生自己介绍香港）（培养学生收集信息
2、、整理信息、传递信息的能力。）二、揭示课题1、香港被誉为“东方之珠” 板书课题：“东方之珠”2、解题：珠是珍珠、珠宝，它美丽、明亮，非常贵重，这里是拿珠来比喻香港的。香港属于我国，而我国地处世界的东方，把香港称做“东方之珠”，表示人们对她的珍爱。香港为什么值得人们珍爱，读了课文就知道了。（通过教师优美语言的介绍，激发学生对香港的好奇心，从而激发学生读文的热情。）三、初读指导1、学习生字词。（1）给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的字词。（2）会读会写田字格中的11个生字，会读田字格上面的11个生字。（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：轻柔 倾听 舒服 观赏 迷人 焰
3、火 精彩 商店2、检查自学效果。（1）出示词语，帮助正音。锣 舒服 观赏 轻柔 倾听 铜 店 焰火（2）了解词语掌握情况。学生互查、教师指名。3、指名试读课文。4、分自然段指名读课文。四、写字指导五、布置作业1、练读课文2、思考：课文是从哪几方面介绍香港的？3、抄写生字词语。第二课时一、 复习感知1、复习词语。（小老师领读）2、通过上节课的学习，我们知道了“东方之珠”指哪里？3、请你试着说一句话，用上 “香港”和“东方之珠”这两个词。4、出示：“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。”齐读5、“璀璨”这个词语是形容像珠玉那样光彩鲜亮。把香港比做是非常光彩鲜亮的珠玉说明什么呢？二、导入新课1、过渡：
4、今天老师就带着大家去领略一下它的美丽和繁华，下面我们就去游览一下迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市吧！你们知道迷人的的沙滩、著名的公园和繁华的街市分别指哪里吗？2、快速地看文章的25小节，找找迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指什么地方？（指名回答）三、细读课文1、学生自由朗读第25节，听好老师的要求：要把句子读通顺、读流利。2、接下来挑选一个你自己最喜欢的景点，把它认真地读上一遍，然后想想：这个景点的哪些地方最吸引你的？把有关句子或者词语画出来。细读第二节。1、你最喜欢哪个景点？好，那么就请你来读读这一小节吧！2、指名读第2节，说说你为什么喜欢它？3、生回答第二句：A、请你读读你喜欢的这
5、句话。读了这句话浅水湾给你什么样的感觉？问其他学生：你们也感觉到舒服了吗？从哪里感觉到舒服的？B、理解“漫步、沐浴、倾听”（按学生的回答顺序理解）1）漫步在金色的沙滩上，漫步，你能帮它找个近义词吗？（散步），平时你们和爸爸妈妈出去散步是怎么走的？要不要按规定路线，规定步伐走的？想怎么走就怎么走，这就是漫步！多自由自在呀！2）沐浴着轻柔的海风，沐浴是洗澡的意思，点击，难道这里是指在海风中洗澡吗？（不是）其实这里是指海风吹在身上的感觉，会是什么感觉呢？（舒服）什么样的海风吹在身上才会让你有舒服的感觉的呢？（轻柔的）在金色的沙滩上漫步，轻柔的海风吹过你的脸庞，这时，师朝某个学生吹口气，问：你感觉到了
6、什么？3）倾听着浪涛拍岸的声响，听，播放海浪声，这就是浪涛拍岸的声响，刚才老师看到了每个小朋友都听得很认真，很用心，这就是句中的哪个词语？（倾听）C、自由自在地走在金色的沙滩上，轻柔的海风轻轻吹拂着你的脸庞，像妈妈的手一样抚摸着你，耳边还回想着浪涛拍岸的声响，让人感到（舒服极了）！难怪那位小朋友喜欢浅水湾呢！我们一起来读好这句话吧！D、这一小节里还有什么地方也让你觉得舒服的？4、生回答第一句话：A、请你来读读这句话。其他小朋友听好，然后等会儿请你们说说，听了他的朗读，你仿佛感觉到了什么？B、你是通过哪两个词语感受到舒服的感觉的？（点击浪平沙细，阳光和煦），请你读读这两个词语。C、这就是“浪平沙
7、细、阳光和煦”给我们带来的舒服感觉，我们一起把这两个词语读一读。D、把它们放到句子中来读一读吧！5、这么迷人的沙滩，真是让人回味无穷啊！我们把这一小节连起来读，男生读第一句话，女生读第二句话。（配乐读）6、老师听出来了，你们都陶醉在其中了！那你们想不想把它印在脑海里！下面大家先练练，等会儿请一位小朋友把他脑海里的迷人沙滩介绍我们大家。（配乐背诵）细读第三节。1)你还喜欢哪个景点呀？根据学生回答出示第三小节。2)指名读第3节。3)你为什么喜欢海洋公园？4)你从哪些词语中看出海豚和海狮的表演非常精彩？（有的有的有的有的）（游客：聚集，不时开怀大笑）6）它们的表演精彩吧？谁愿意把这精彩的表演介绍给听
8、课老师听？7）大家找找看这个自然段还有哪个句子也告诉我们动物们的表演很精彩的？（经常聚集）所以全世界的人都知道香港有个好玩的海洋公园，课文中哪个词语告诉我们了？（举世闻名）8）让我们再次回味那精彩的表演吧！一起读读这一小节！细读第四节。1）你还喜欢哪个景点？指名读这一小节。2）你为什么喜欢这里？3）这一小节里有很多成语，哪些是你不理解的？可以提出来我们一起讨论。A、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。“鳞次栉比”是一种怎样的景象呢？”先简笔画，再出示楼图（指名说：摩天大楼）小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做鳞次栉比。B、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得
9、眼花缭乱。C、这里的人很多，就像河里的流水一样，永远奔流不息。这就叫做“人流如潮”。3）铜锣湾“楼多、商品多、人多”，给你什么感觉？（热闹、繁华）难怪铜锣湾是香港三大闹市口之一呢！请小朋友们有感情地朗读第四节，要读出街市的繁华来。细读第五节。1）夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。你们看！（看图）2）出示：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。指名读第五节A：中心句，用画出。中心词：灯的海洋B：“灯的海洋”从何看出？读下文两句。齐读比喻句。C：再读注意：整个香港 港湾里马路上D：作者把闪耀的灯光比
10、做什么？（美丽的焰火溅落到人间来了，五光十色，多神奇呀！）又把一串串车灯比做什么？（那车子一辆接着一辆，不停地向前行驶着，就像长河奔流不息。）3）这样的夜景，真是美不胜收啊！谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。四、小结1、香港的沙滩那样迷人，让人感觉真舒服，公园里有那么精彩的表演，街市又这般繁华，夜景更是让人觉得美不胜收。这时，每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一节。2、师小结：香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱。这颗东方之珠在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。五、作业：仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。（注意带点的词）1、一到休假日，街上就热闹起来。2、课外活动时，同学们个个生龙活虎。3、秋天的田野热闹非凡。4、妈妈做事非常细致。板书设计 ： 东方之珠 浅水湾 海洋公园 铜锣湾 灯的海洋
