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1、二年级数学学科教学计划6篇下面是小编分享的二年级数学学科教学方案6篇(小学二年级数学学科教学方案)，以供借鉴。二年级数学学科教学方案1一、学生情况分析：今年继续教二2、二3两个班的数学，两个班共有102名学生。二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大局部同学作业分明，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但没有养承认真检查的学习习惯，而且分析叙述能力也不够强；学生乐于计算，解决实际问题的时候不注意审清，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。培养学生更好的投入到学习中来。
2、有个别学困生根底差，学的死板不灵活，学起来比拟吃力。今后还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真思考。二、教材分析一教学内容：这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。二目的要求1、认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会
3、口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的办法收集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和
4、简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和观赏数学美的意识；初步形成察看、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养承认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。三教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。三、课程规范对二年级第二学期的根本要求：1、数与代数：能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。能说出各数位的名称
5、，辨认各数位上的数字的意义。结合现实素材感受大数的意义，羡慕能进行估计能熟练的口算100以内数的加减法和表内乘除法。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在具体生活情境中，感受并认识克和千克，羡慕能进行简单的换算。发现给定的事物中隐含的简单规律。2、空间与图形：结合生活情境认识角，会识别直角、锐角和钝角。结合实例，感知平移、旋转、对称现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、统计与概率：通过实例，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换自己的想法。4、实践活动：获得
6、一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和办法解决简单问题。感受数学在日常生活中的作用。四、教学重点工作思路措施1落实教学具体措施特别重视的地方1、认真学习?义务教育数学课程规范。2、扎扎实实发展教研活动，充沛发挥集体教研的作用。3、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。4、定期进行测试，及时反应总结。5、培养学生学习数学的兴趣、良好的学习习惯，注重学生能力的培养。6、让学生在生动具体的活动中学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，激励学生在生动具体的活动中学习数学。充沛利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。7、引导学生独立思考与合作交流，帮忙学生积累
7、加入数学活动的经验。在具体的数学活动中，激励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的律。8、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充沛利用这些素材培养学生的应用意识。9、注重数学思想办法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。10、发明性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生
8、的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学办法。2、自身业务提高方面1、加强学习，提升自己的专业素养。2、多钻研教材，上课选用有效的教学办法，充沛利用电教媒体。4、有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活泼、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、不满足于讲一节好课，要通过备课、说课、评课等环节努力地学习和应用教学理论知识，提高自己的理论水平。8、及时将教学中的点滴记录下来，将课堂生成和反思提升得到补充，并积极投稿，以期在刊物上发表。9、积极加入各类活动和比赛。10、在学校领导的有力领导下，积极完成各项任务。五、提高效果所采取的措
9、施：1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动具体的活动中学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，激励学生在生动具体的活动中学习数学。3、引导学生独立思考与合作交流，帮忙学生积累加入数学活动的经验。在具体的数学活动中，激励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充沛利用这些素材培养学生的应用意识。5、注重数学思想办法的
10、渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学办法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。六、培优辅差主要策略对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在根底知识掌握和根本能力上。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，
11、激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习办法等。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。3、安顿座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。4、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题根底题，第二层：“选做题中等题，第三层“思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，合
12、乎学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，广大性、变通性；解题训练要讲新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习计划，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系
13、统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。二年级数学学科教学方案2一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为根底，提供学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，
14、激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方二、班级分析：我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，根本知识技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；在动手操作，语言叙述等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习办法的培养，并使不同的学生得到不同的开展三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从
15、三个方向察看物体；方向与位置；统计与猜想四、教学目标一数与代数1、第一单元“数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过“数一数等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、第二单元“乘法口诀一，第七单元“乘法口诀二。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第四单元“分一分与乘法，第五单元“除法。学生通过大量的“分一分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互
