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1、中学语文老师年终工作总结中学语文老师年终工作总结。中学语文老师年终工作总结：一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来考虑，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续、升华、美丽。现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面我可以积极参加政治学习，深化学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参
2、加了学校组织的校本课程的研究和班主任培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教学方面、备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的老师我认真的向老老师学习，学习他们的经历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的进步自己的业务程度。可以根据要求，提早两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经历的老老师研究教学环节。为
3、了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的根底词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个明晰的复习印象。、上课：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜欢。学生积极的答复下列问题，可以和学生积极的交融在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比拟的理想。、辅导：我利用星期五的语文自习对学生进展辅
4、导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。根本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联络，及时和家长沟通情况，以便家长在家里催促孩子学习。对学习比拟差的学生要进展集中的辅导，给他们进展强化训练。、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的修改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作业及时的修改，认真的书写评语，根据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，我认为
5、德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血和亲情，没有_与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。四、个人学习：积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在理论中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习
6、电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了进步。五、成绩方面：1、任教的班级成绩有了大幅度的进步。2、在学校的评教评学中受到了学生的一致好评。3、在青年老师的研究课和教研组的研讨课中，均获得了不错的成绩。在教案抽查中，受到了领导的好评。4、代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛，获得了全校第一的好成绩。5、代表初二年级组参加全校的元旦联欢会，演唱小合唱。6、在学校的国庆歌咏比赛中，写朗读词，并筹划了丰富多彩的表演形式，使我初二年级组在歌咏比赛中获得了全校一等奖。六、努力方向：、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练
7、，注重对学生才能的培养，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准安排自己的语文教学。多向老老师学习经历。、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大 进步。、对学生多加强教育，学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。、采用多种教学手段吸引学生的注意，进步学生的学习的兴趣。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我
8、的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读中学语文教研工作总结中学语文教研工作总结20xx-20xx学年第一学期中学语文教研工作总结 在单位领导的关心、学校的大力支持下，在全体语文老师的辛勤劳动下，各项工作按照本学期教研方案井然有序，进展顺利，并获得了预期的效果。详细工作总结如下： 一、本学期量化目的完成情况： 本学期开展市级教研活动6次，共听评课95节，讲座5次读书与校园文化建立、以教科研基地校为抓手探究“
9、1+3”阅读教学形式、说不尽的有效教学、根据写作序列进展作文训练、用语文的方式教语文，深化6所民汉合校进展视导，与学校语文教研组老师座谈6次，参加学校教研活动8次，上示范课1节相见欢，推出市级公开课18节，其中初中8节，高中10节，名师送课下乡9节，开展“一课三研”活动1次，“同课异构”活动2次，在全市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、达达木图乡中学、园艺场中学开展全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中学语文教学中的策略与方法研究的课题研究，组织课题培训和经历交流会1次，课题研究报告1篇，中学语文教研网管理情况：活动简讯14篇，推荐共
10、享15篇，成果交流15篇，通知通报6篇，方案总结3篇，教研员示范课教案1篇，教研员专题讲座2篇。 二、下基层，重指导，做好效劳工作。 深化学校视导调研时结实树立创新教研，效劳教学的理念。做到带着任务下校，发现问题解决，总结经历推广。 1、先后到3小、6小、13小、14小、逸夫小学、巴镇新村小学、达乡达村小学、潘乡苏拉宫小学、塔乡7小、英乡中心小学进展双语调研。 2、先后对六中、十九中、九中、达达木图乡中学等四所学校进展教学常规视导，采取了一听听课、二看校风教风学风、三查各类教学资料、四访召开师生座谈会、五讲专题讲座的形式，进步教学视导的实效性。加大了视导力度，结实树立效劳于学校，效劳于老师的宗
11、旨，坚持重心下移，深化课堂调查研究、指导培训、检查教案、听课评课、理解作业修改及评价情况。查看学校、班级、老师不同阶段材料200余份。对教科研基地校七中跟踪调研4余次，听课8节，开座谈会4次。 3、先后对三中、四中、八中等三所学校进展高三课堂诊断。 三、以语文学科教科研基地校的创立与开展为龙头，做强学校特色。 一学习理论 更新观念。 研读语文课程标准20xx版，庞维国博士编著的自主学习学与教的原理和策略这本专著，野教学过程与教学方式、魏勇的用思想点燃课堂的中学语文教研工作总结第2页得扎实、用得灵敏，逐渐形成独立阅读分析p 文言文的才能是文言文教学的根本目的。老师于这种面对面的交流互动中碰撞智慧
12、，长善救失，取长补短，翻开了教学思路，促进老师们对进步文言文教育教学效果的研究。 2、20xx年10月18，教研培训中心中学部一行12位教研员深化第三中学高中部参加语文组“聚焦课堂、同课异构”活动，援疆老师严冬至率先垂范，与三中青年老师夏文婷同上咬文嚼字一课。两位老师确定同一节课的内容，潜心研究教材，根据自己的教学经历，知识背景，情感体验，设计出能呈现自己教学风格的教学，自己备课自己上课。由于老师的不同，所备所上的课的构造，风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格，方法，策略进展教学的课。听课老师从不同角度进展分析p 比照，结合教学效果，找出他们的优点和缺乏，互相学
13、习借鉴，取长补短，进步老师对教材课程的把握与处理才能。 同课异构这种教研活动是一种多层面，全方位的合作，分享，交流，可以更好地比拟不同的老师对_材内容的不同处理，比拟不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此翻开老师的教学思路，表达老师教学个性，促使老师迅速成长。 二“一课三研-语文综合性学习”活动。 20xx年10月23日下午，在六中，一起观摩了 “一课三研-语文综合性学习”活动。十六中胡川江老师名字的由来和六中娄欢老师遨游语文世界。这两节课以“少教多学”和“以学定教”为出发点。用语文的目光去发现，用语文的专业知识去上语文课。对语文综合性学习的内容老师能引导学生从生活中寻找，从班级工作中寻找
14、，从师生的特长中寻找。教以学为本，读为写之用。 三以作文教学为打破口，促进老师钻研写作教学。 20xx年12月18日下午，伊宁六中张晶老师再见、张卫萍老师感悟作文魅力给全市老师上了两堂精彩、务实、轻松的作文展示课。这两节作文研讨课都较好地展示了一个完好的教学过程，表达了“指导习作讲评修改”的环节，教学目的明确，学用整合、省时高效；教学中，老师能重视对学生观察、考虑、表达、评价才能的培养，突出了重点，训练点落到了实处。 四名师专业引领 打造高效课堂。 20xx年10月23日-11月1日，在第三中学高中部举办了“名师专业引领 打造高效课堂”活动，本次活动共展示了31位名师、学科带头人、教学能手的课
15、，六节语文示范课，亮点纷呈、精彩迭出的高效课堂、魅力课堂，充分展示了教学程度和个性风格，起到了较好的学科示范作用。鼓励老师们不断地追求有效的课堂，追寻高质量高效率的理想课堂！创出自己课堂品牌！ 四扎实有效抓常规 更新理念提质量 20xx年10月15日17日，深化第九中学视导，参加了该校教研活动，要求老师：1、精心备课，做到运筹帷幄。2、进步集体备课实效。依托典型课例公开课、研讨课开展集体备课。3、精心上课，决胜千里之外。课堂教学要表达“先学后教”“面向全体”“三多三少”的原那么。 四、名师送课，传递新理念，互动促成长 20xx年 11月20日-20xx年 12月6日，开展“名师工程”送课活动，本着贴近基层学校的教学实际，对学生负责的态度，打造课堂的原那么，受表彰老师的名师张忆玲、赵晓忠、章唯彦、姚丽虹、潘晓燕、高尚华、严霜菊、皇丽萍、刘雅娟、李玲、陈青林等11名老师，先后去园艺场中学、托格拉克乡中心学校 、第十七中学、达达木图乡中学、奶牛场中学、第二十中学等七所学校送课。 “名师送课”不仅送去教研新方法和新理念，有效搭建了城乡教育之间的桥梁。还为老师的课堂教学搭建了示范学习、互相交流、共同进步的平台，更促进了老师的专业化开展。从而对提升老师业务才能起到了很好的帮扶作用，也加强了城乡之间教育教学的交流，实现老师间的教学互助，双方老师共同成长。 表达了名师的示范、
