《一年级数学上册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册教学计划（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学打算1一、班级状况。本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。由于刚离开幼儿园，进入小学起先学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动;随意说话，不听教师指挥;读、写方面的要求等。这些都须要和班主任及其他任课教师一起渐渐引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。二、教材分析。本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的相识和加减法，相识图形，分与合，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以根本的数学思
2、想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟;通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作打算。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插支配。这符
3、合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识构造。三、本册教学目标。(一)学问与技能方面：1、使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号、和=，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。7、初步
4、相识钟表，会相识整时和半时。(二)过程与方法方面：1、能运用生活经历，对有关数学信息做出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简洁现象。2、在老师的协助下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同学合作解决问题的经历。5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(三)情感、看法与价值观方面：1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能踊跃参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和协助下，能克制在数学活动中遇到的某些困
5、难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成谨慎学习、谨慎作业、书写干净的良好习惯。四、渗透教育。1、进展学习目的性教育和学习习惯的造就。2、结合有关教学内容对学生进展爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。五、各单元教学目标。1、娴熟地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写020各数。2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各局部名称，初步
6、知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号=，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。7、初步相识钟表，会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、谨慎作业，书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。六、教学重难点。教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。七、详细措施。1、
7、重视创设生动的数学学习情境。2、重视学生独立思索与合作沟通实力的造就。3、踊跃提倡解决问题策略的多样化。4、重视造就学生初步的应用意识和解决问题的实力。5、关注学生的个体差异。八、各单元教材分析。一、数一数1.使学生通过数一数，初步接触110各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用110各数和同学沟通物体的个数。2.使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，从数的感受角度视察事物的独特价值，初步体会符号化思想。3.激发学生的学习爱好，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜爱数学的踊跃情感。让学生初步学习数数的方法，感受可以表示数量多少，体会数与生活的联系。二、比一比1.使学生联系生
8、活经历相识长短、高矮和轻重的含义，体会比拟的一般方法，初步学会比拟物体的长短、高矮和轻重。2.使学生经验比拟的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，造就初步的视察、判定和推理的实力。3.使学生感受生活中的数学现象和事实，造就学生对数学学习的踊跃情感。重视比拟的方法，留意造就学生简洁的推理、判定实力。三、分一分1.使学生联系生活现象，体会分类的含义，初步学会按必须标准分类，并能在日常生活中初步应用。2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，造就初步的分类实力。让学生在视察和分一分的活动中相识分类的含义，感受分类的作用，初步学会按必须的标准进展分类。四、认位置1.使学生在详细情境中体会上下、
9、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。2.使学生能按上下、前后、左右的方位关系，理解日常生活中的一些简洁问题，初步学会运用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，造就初步的空间观念。指导学生分清左右的位置关系。五、认数(一)1.使学生经验从详细情境中抽象出数的过程，理解10以内数的含义，能娴熟的数出数量在10以内的物体的个数，会读、会写010各数。2.使学生在数数、认数的过程中驾驭10以内数的依次，区分几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的依次，会用一一对应的方法比拟物体的多少，理解同样多和多少的实际意义，相识符号=、 ,会运用这些符号和语言表示10以内两个数的大小
10、。3.在认数、比拟数的大小过程中造就学生视察、比拟、抽象等思维实力，形成初步的数感，具有初步的用数进展沟通的意识和实力。4.初步养成谨慎书写的看法和习惯。六、相识物体1.使学生通过分辨实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2.使学生在相识物体的活动中，感受平面和曲面是不同的，体会比拟、分类等相识物体的方法，造就初步的视察、操作实力和初步的空间观念。3.使学生感受生活里物体的不同形态，造就视察物体的爱好，以及与他人合作的意识。让学生通过视察，直观相识长方体、正方体、圆柱和球，体会这些形体的特征。七、分与合1.让学生在活动中经验2、3、4、5各数分与
11、合的学习过程，体会分与合的思想，并能从3、4、5各数的一种分发。2.造就学生初步的合作意识和动手实践的实力。重点：通过合作、操作让学生自主探究出各数的分与合。难点：通过探究自己得出分与合的式子。八、加法和减法1、使学生初步体会加法和减法的意义，并能解决实际问题。2、使学生经验联系实际探究，沟通计算方法的过程。3、造就学生的视察实力，推理实力。4、使学生初步感受生活中有很多计算问题，造就学习爱好和信念。重点：学生动手操作自主探究，合作沟通。难点：理解相应的加、减法之间的联系。九、统计1 .使学生初步学会用分一分、排一排数一数的方法收集和整理。2、初步造就学生有序视察、有条理思索的习惯。3、造就学
12、生在生活中应用统计的实力解决简洁的问题。重难点：分一分、排一排数一数的方法收集整理。十、认数1.使学生在操作与活动中加强学生对学问的驾驭，在学习的过程中产生爱好。2.使学生经验数数和用数描述简洁的生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛运用，造就初步的估算意识开展数感。3.重点:知道个位和十位提高解决问题和合作沟通的实力。重点：会读、会写1120各数。难点：是否知道20以内数的依次。十一、相识钟表1.使学生学习知道钟面上的时针和分针，并相识钟面上的整时和接近整时的时刻。2.让学生深化对实物进展视察相识。3、造就初步的空间想像和推理实力。重点：让学生在探究解决问题方法的过程中，感受到生活现象。难
13、点：在不同的问题情境中运用策略富有特性地解决问题。十二、加法1、使学生在现实的情景中，了解20以内的计算方法，会正确进展口算，到达必须的娴熟程度。2、使学生经验应用所学的学问解决简洁的实际问题。3、使学生在参加数学学习过程中，逐步养成独立思索的习惯，4、体会数学与生活的联系,造就解决实际问题的实力。重点：计算20以内的进位加法，正确进展口算，到达必须娴熟程度。难点：在参加数学学习过程中，逐步养成独立思索的习惯。一年级数学上册教学打算2指导思想：在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程标准的前提下，依据教材的根本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际状况，解放思想，大胆创新，探究适合于新时期课程
14、的教学方式、学习方式和评价方式，并用自己的教学实践经历检验教材的科学性和可行性，对教材的建立作出奉献。教材简析：本册教材包括以下内容：数一数、比一比、分一分、认位置、10以内数 的相识、相识图形、分与合、1120各数的相识、20以内的进位加法、 用数学、数学实践活动。本册以根本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之 前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加 、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数 能表示物体的个数；通过比拟长短、高矮、轻重，让学生初步学习简洁的 比拟；分一分，让学生接触简洁的分类等。这里所表达的比拟思想、分类 思
15、想、分合思想，都是后面学习数与运算等的重要思想方法。教科书设置 小单元，把各领域的内容穿插支配，符合一年级儿童年龄、心理的特点。教材重点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部 分内容和20以内的退位减法是学生学习数和计算的起先，在日常生活中 有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和 相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的基 础学问和根本技能，必需让学生切实驾驭。教材难点：1、会读写20以内的数。2、娴熟地驾驭10以内各数的组成。3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。4、10以内的加减法、20以内的进位加法。教学目的：1、引
