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1、学号 01 永州职业技术学院毕 业 论 文论文题目 护理专业学生艾滋病相关知识知晓率调查分析 姓 名 班 级 2006五年制护理4班 层 次 大专 入学时间 指导教师 2010年 5 月 10 日护理专业学生艾滋病相关知识知晓率调查分析2006级五年制护理4班 冬雪 学号01指导老师 李晓芳摘要 目的 了解护理专业学生艾滋病知识知晓状况。方法 采用问卷方式对我院护理专业两个年级1206名在校学生进行艾滋病相关知识的调查，采用SPSS统计软件对调查资料进行输入并分析。结果 护理专业学生艾滋病相关知识的知晓率偏低，知识掌握不全面。两个年级学生的AIDS知识基本知识、预防知识、非传播途径、传播途径等
2、4个方面的知晓率（54.59%、61.28%；76.01%、81.32%；56.03%、57.02%；84.64%、88.75%）及AIDS知识总知晓率(64.21%、69.16%)二年级均高于一年级，差异有统计学意义（P0.05）。两个年级AIDS职业防护措施、暴露后处理、暴露源认知、职业暴露后的感染概率、暴露后的随访咨询时间与内容、暴露登记内容等6个方面知晓率（84.16%、91.90%；47.41%、51.59%；55.72%、64.40%；1.19%、1.57%；55.09%、60.78%；55.42%、69.97%）及AIDS职业防护知识总知晓率（54.23%、62.10%）二年级均
3、高于一年级，差异有统计学意义（P0.05）。讨论 AIDS相关知识的知晓率低，低于国务院相关标准要求，对AIDS一般知识知晓率较高而专业性知识知晓率低，对三大传播途径知晓率高,而非传播途径知晓率低，常规的教学内容明显不足，应将艾滋病的健康教育贯彻于护理教育的整个过程中，提高艾滋病的知晓率。关键词：护理专业学生 艾滋病 相关知识 知晓率目录前言 31 对象与方法 41. 1 研究对象 41.2 方法 41.3 统计分析 52 结果与分析 52. 1 护理专业学生艾滋病知识知晓状况 52. 1. 1 AIDS一般知识知晓状况 52.1.2 HIV的生物学特性及体内病毒分布的知晓状况 52. 1.
4、3 HIV感染的窗口期与潜伏期的认知情况 62. 1. 4 AIDS预防相关知识知晓状况 62. 1. 5 AIDS传播途径的知晓状况 62. 1. 7不同年级AIDS知识知晓率比较 62. 2 护理专业学生对AIDS职业防护知识的知晓情况 72. 2. 1 AIDS职业防护措施知晓状况 82. 2. 2 AIDS职业暴露后处理措施知晓状况 82. 2. 3 AIDS暴露源知晓状况 82. 2. 4 AIDS职业暴露后感染概率知晓状况 92. 2. 5 HIV暴露后的随访时间及内容知晓状况 92. 2. 6 HIV暴露后的登记内容知晓状况 102. 2. 7 不同年级AIDS职业防护知识知晓率
5、比较 102. 3 艾滋病相关知识来源及所希望的获得的途径 112.4 对艾滋病的态度与观念 113论论 133. 1 AIDS相关知识的知晓率较低 133. 2 AIDS一般知智攻率较高，专业性知识知识晓率低 133. 3三大传播途径知晓率高，非传播性途径知晓率低 133. 4加强AIDS的健康教育，开展形式多样的健康宣传教育活动 14结束语 15参考文献 16致谢 17前言艾滋病（Acquired Immune Deficiency Syndrome, AIDS），即获得性免疫功能丧失综合症，由感染人体免疫缺损病毒（Human Immune Deficiency Virus, HIV）1。
6、自从1981年美国发现首例AIDS患者后，它就以极快的速度在全世界蔓延，在全世界已经造成累计约2500万人死亡2。2005年全球HIV感染人数为3860万，其中新感染人数410万，因AIDS而死亡的人数为280万3；2006年底世界艾滋病联合防治署的艾滋流行报告显示：2006年HIV感染者人数达3950万，其中新增病例430万，死亡病例290万，全球AIDS仍呈现增长态势4。我国累计报告HIV感染者7万人，AIDS由高危人群向一般人群扩散。2006年我国共报告艾滋病病毒感染者36161，平均每天报告约达100例；报告艾滋病人7909例，死亡1809例。截至2006年12月31日，中国内地已累计
7、报告艾滋病病毒感染者191565例，其中艾滋病人47713例，死亡13632例5。各省市区的艾滋病呈现增长趋势：深圳艾滋病病例报告数年均增长58.36。截至2006年底，湖南省累计发现艾滋病感染者2002例，2006年湖南省共发现艾滋病感染者440例，与2005年相比增长3.29%7。流行形势十分严峻。由于AIDS的流行强度的增加导致护士职业暴露机会增多，暴露的预防和暴露后的处理显得至关重要。Lpolitot等8研究了全球94份文件，共报道了170例因职业暴露而感染HIV的，其中护士45人。护士是职业感染中最危险的群体9。AIDS的到目前为止并没有可以治愈的药物，也没有行之有效的疫苗，预防AI
8、DS最重要且行之有效的方法还是AIDS的防治知识的健康教育。2006年4月10日卫生部新闻发言人毛群安表示，今后要加大工作力度，遏制艾滋病疫情的蔓延。特别是通过艾滋病防治知识的宣传，通过对一些高危人群的干预，加大我国预防艾滋病的工作力度10。护理专业学生是护士的后备力量，也是AIDS防治的后备军，艾滋病的基本知识和职业防护知识的掌握程度和对AIDS患者的态度将直接影响AIDS的治疗效果和自身的健康。笔者对我院护理专业学生进行了艾滋病相关知识知晓状况进行了调查,现报告如下。1 对象与方法1. 1 研究对象采取整群抽样的方法，将我院一、二年级的护理专业学生1241人作为调查对象。调查对象均为高中毕
9、业通过普通高考录取的学生，年龄为18-23岁，其中一年级抽取了615人，二年级抽取了626人。1.2 方法参考卫生部办公厅2004年下发预防控制艾滋病宣传教育知识要点和医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则（试行），结合我国及我院的实际情况自行设计问卷。问卷内容包括AIDS知识：基本知识（AIDS一般知识、HIV生物学特性与体内分布、预防相关知识、HIV感染后窗口期与潜伏期）、传播途径（非传播途径与传播途径）； HIV职业防护知识：职业防护基本知识（职业防护措施、职业暴露后的处理、暴露源相关知识、暴露后感染概率知识）、暴露后医疗机构的随访与咨询知识、暴露的登记内容知识；对HIV感染者/AI
10、DS患者的态度，获得AIDS知识的来源及希望获取的途径等四大方面。 设计问卷结构和问题后先请有关专家进行评价，再修订定稿。对本问卷进行赋值，对于知识性问题回答正确记为1，回答错记为0；对于学生对AIDS患者的态度等问题，有利于AIDS的防治的回答为正向记为1，反之为负向回答记为0。正式调查前在护理专业一、二年级学生中分别抽取50名学生进行预调查，并将调查结果输入SPSS12.0进行Cronbachs Alpha分析，测得=0.782 ，本调查表具有较高的内部一致。 采用现场即发即收自行填写的方式进行调查，发放问卷1241份，回收问卷1241份，回收率为100%，其中有效问卷1206份，有效率为97.2%。一年级发放问615份，有效问卷589份，有效率为95.8%；二年级发放问卷626份，有效问卷617份，有效率为98.6%。1.3 统计分析 调查结束后，对所有问卷进行筛选，剔除不合格问卷后，将所有数据直接输入SPSS12.0进行分析。2 结果与分析2. 1 护理专业学生艾滋病知识的知晓状况2. 1. 1 AIDS一般知识知晓状况调查结果如表1显示，两个年级学生对AIDS9个一般知识中的7个问题的正答率二年级均高于一年级，其差异有统计学意义（P0.05）。两个年级正答均高于89%的问题为看上去健康的人也可能感染了HIV、化验血液可以
