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1、漂亮的建筑漂亮的建筑教学设计教学背景分析：（一）指导思想：漂亮的建筑一课教学想通过美术教学，培养学生对美术平面造型方 面的兴趣与爱好；通过学习美术的基础知识和基本技能； 培养学生健康的审 美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，及创造能力。遵循教学过 程是师生互动过程的原则，明确教师是学生学习的促进者，过程的设计者， 要使学生成为学习的主人。通过发现、探究引导学生在具体的情境中探索、 发现，培养他们创新精神和解决问题的能力（二）教材分析：本课属于“综合探索”领域，通过对漂亮的建筑的观察欣赏，分析探讨， 造型设计，绘画表现，展示评述等过程，使学生初步了解漂亮的建筑的简单知识 以及人与漂亮的建
2、筑的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足，培 养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中，启发学生对人类科学技术发展的 关注，激发学生热爱科学的热情。二、学生分析漂亮的建筑虽然在我们日常的生活中不常见到，但正因为这样，学生们对它 才更加的好奇，有了好奇心，他们的学习就会烧有兴致。一年级的学生求知欲旺 盛，喜欢欣赏和探索的活动，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在学生分析、 设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导，但对他们的要求不宜过高。三、设计思路设疑导入一欣赏激趣一互动探究一设计表现一评述拓展四、三维目标过程与方法：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。 知识与技能：
3、让学生体会和发现生活中的美，并以剪、撕、贴的方法表现路的形 态和色彩。情感、态度、价值观：启发学生对生活的关注，学习应用适当的工具、运用造型 创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。五、教学重点、难点教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。教学难点：学生能否大胆想象、设计和表达见解。六、教具、学具准备教具：多媒体课件、教师的范画。学具：双面胶，彩纸，剪刀，水彩笔、油画棒等。七、教学过程阶 段步骤用 时活动方式活动目的师生活动备注、导 入 新 课3图片导入：激情求趣，将学 生引入自主探 究的轨道。1 .检查用具2 .出示天坛祈年殿图片你们知道这是哪吗？
4、3 .师问：我们每个同学都见过各 种各样的房子，你见过最漂亮的 房子是什么样的？（同学介绍自情景导 入以直 观认识 形式将 学生轻 松、愉己了解的建筑）板书课题：漂亮的建筑悦、自然 的引入 课堂。、讲 授 新 课（一）“说 一说”(5学生观 看多媒体录 相片段对漂亮的建筑 的形态后初步 的认识1启发学生回忆：见到过的建筑。2欣赏生活中的建筑课件演示：各种各样的建筑，引 导学生观察。并从中找到基本型。3启发学生联想把这些形状拼摆成生活中的建筑会是什么样子？该活动 不仅能 激情引 趣，而且 还能拓 展学生 的思维， 能提高 学生的 认知水 平和文 化涵养， 为后面 的创作 奠定了 基础，丰 富学生
5、 的感知。讲 授 新 课（二）“想 一想”5引导学生欣 赏各国的著 名的建筑， 扩展学生思 维，启发学 生想象。根据对漂亮的 建筑基本型的 认识，进行造型 和色彩的设计 创作。观察你手中的材料，小组同学讨 论，怎样利用手中的材料，用哪 种方法设计什么样的建筑。学生到前而拼摆，其余学生动手 剪图样。师指导剪子的用法。欣赏同学拼摆的建筑物，重点讲 粘贴的顺序。说一说制作顺序。剪-拼一粘 师边板书边提示剪时用剪子的中 部；拼时注意上小下大；粘时先 下后上。观察老师的范回汇报讨论结果。设置情 境，激发 学生的 思维活 跃性，简 单造型 的方法 进行初 步的创 作。学生演示剪、撕、和粘贴的 方法。教师出
6、示建筑的基本型1、请学生用基本型任意拼成漂亮的建筑。2、学生演示剪、撕、和粘贴 的方法。1.教师适时引导欣赏学生的创作 作品，激发学情，拓展学生思维。学生动手实讲 授（三）“看看践体验成功的喜 悦，体现立学互2.教师根据学生的学习情况适时 点播制作方法（半圆的剪法、部 件之间巧妙的连接力法、富有创 意的造型表现方法等）用数码相新做20课做促的学习气氛。机及时记录并即使回馈给学生。3.用剪贴方法贴制作的“色彩鲜 艳”的漂亮的建筑，并给它起个 好听的名字（提示安全操作，学 生练习，教师辅导）。五展 评一 评5作业展评了解艺术造型 表现的方式1.通过组织学生开展“漂亮的建 筑大展会”的活动形式，让学
7、生 从色彩美，造型美两个方面来介 绍自己的作品、展示自己的作品， 并从中体会到创作的快乐、成功 的喜悦。2.以小记者采访的活动形式（请 问：你喜欢今天大展会中的哪幅 作品？为什么？谁的作品给你的 启发最大？ ？?）让全体学生 动口自评、互评、他评来培养学 生向身边同学学习的意识，锻炼 学生欣赏评述的能力，提高并延 伸学生学习的兴趣。最出口以师 评，将课堂评价推向高潮来充分 实践新课标卜的评价活动。3.对作品进行进一步的加工，来 装饰我们的家，校园及小区。激发学 生用自 己的双 手美化 生活的 情感。六知识 延伸2欣赏感悟关注科学技术 的发展，让它更 久远的传承下 去。科学技术的发展如今已经越来
8、越 靠近生活，为我们提供了更加便 捷，舒适的生活。如果能够自己 种植的话，我们还用花钱购买或 者建造房子吗？这绝不是在大方 夜谭，我们确实可以像种庄稼一 样种出一所房子。图上这个外表 奇特的房子名为申奇树屋”， 它能够随着时间自行生长。“神 奇树屋”的生长过程是这样的： 大型树木慢慢交织在T形成基 本结构，藤本植物等相对较小的 建筑材料则用于创建更为细致的延续学 生对科 学的探 究的热 情。连接和大篷。随着时间流逝，我 们将得到一个在某些方而可预 见，某些方向乂/、可预见的有机 住宅，最终成果会因利用植物生 长这种方式稍显不同。人类的梦 想与大胆的设计就在我们的身 边。我期待未来的建筑设计师的
9、 诞生。六、效果预测与评价：效果预测：学生对美术造型课一般都有浓厚的兴趣，老师如何根据学生的心理特征，灵 活运用各种教学媒材、教学形式和方法，合理设置教学情境，设计教学活动，紧 紧抓住学生的兴趣，引导他们积极思考、探究性地学习，在轻松愉快的气氛中不 断地获取知识，这是非常重要的。动手操作的环节应该是本节课的高潮点，但此 环节又容易出现组织环节不到位的问题。教师的要求一定要简洁，明白。才会有 活而不乱的效果。评价原则：综合性、多向性、激励为主的原则评价方面：情感、能力、合作意识过程性评价：采用自评与互评的方式进行总结性评价：最后的总结分为个人总结、教师总结七、教学活动设计总体框架设疑导入V欣赏激趣7采用多媒体教学手段，通过观看图片自主交流，体验、感悟直观感悟V多元评价“促发展”设计表现知识延伸附录：课件漂亮的建筑包括个方面的内容1、建筑的形态2、建筑的基本型3、漂亮的建筑的制作方法（剪、贴、撕、）4、建筑的发展
