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1、漂亮的建筑漂亮的建筑教学设计教学背景分析:(一)指导思想:漂亮的建筑一课教学想通过美术教学,培养学生对美术平面造型方 面的兴趣与爱好;通过学习美术的基础知识和基本技能; 培养学生健康的审 美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力,及创造能力。遵循教学过 程是师生互动过程的原则,明确教师是学生学习的促进者,过程的设计者, 要使学生成为学习的主人。通过发现、探究引导学生在具体的情境中探索、 发现,培养他们创新精神和解决问题的能力(二)教材分析:本课属于“综合探索”领域,通过对漂亮的建筑的观察欣赏,分析探讨, 造型设计,绘画表现,展示评述等过程,使学生初步了解漂亮的建筑的简单知识 以及人与漂亮的建
2、筑的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足,培 养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中,启发学生对人类科学技术发展的 关注,激发学生热爱科学的热情。二、学生分析漂亮的建筑虽然在我们日常的生活中不常见到,但正因为这样,学生们对它 才更加的好奇,有了好奇心,他们的学习就会烧有兴致。一年级的学生求知欲旺 盛,喜欢欣赏和探索的活动,但对事物的认知还较肤浅,需要教师在学生分析、 设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导,但对他们的要求不宜过高。三、设计思路设疑导入一欣赏激趣一互动探究一设计表现一评述拓展四、三维目标过程与方法:通过教学活动,学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。 知识与技能:
3、让学生体会和发现生活中的美,并以剪、撕、贴的方法表现路的形 态和色彩。情感、态度、价值观:启发学生对生活的关注,学习应用适当的工具、运用造型 创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。五、教学重点、难点教学重点:引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。教学难点:学生能否大胆想象、设计和表达见解。六、教具、学具准备教具:多媒体课件、教师的范画。学具:双面胶,彩纸,剪刀,水彩笔、油画棒等。七、教学过程阶 段步骤用 时活动方式活动目的师生活动备注、导 入 新 课3图片导入:激情求趣,将学 生引入自主探 究的轨道。1 .检查用具2 .出示天坛祈年殿图片你们知道这是哪吗?
4、3 .师问:我们每个同学都见过各 种各样的房子,你见过最漂亮的 房子是什么样的?(同学介绍自情景导 入以直 观认识 形式将 学生轻 松、愉己了解的建筑)板书课题:漂亮的建筑悦、自然 的引入 课堂。、讲 授 新 课(一)“说 一说”(5学生观 看多媒体录 相片段对漂亮的建筑 的形态后初步 的认识1启发学生回忆:见到过的建筑。2欣赏生活中的建筑课件演示:各种各样的建筑,引 导学生观察。并从中找到基本型。3启发学生联想把这些形状拼摆成生活中的建筑会是什么样子?该活动 不仅能 激情引 趣,而且 还能拓 展学生 的思维, 能提高 学生的 认知水 平和文 化涵养, 为后面 的创作 奠定了 基础,丰 富学生
5、 的感知。讲 授 新 课(二)“想 一想”5引导学生欣 赏各国的著 名的建筑, 扩展学生思 维,启发学 生想象。根据对漂亮的 建筑基本型的 认识,进行造型 和色彩的设计 创作。观察你手中的材料,小组同学讨 论,怎样利用手中的材料,用哪 种方法设计什么样的建筑。学生到前而拼摆,其余学生动手 剪图样。师指导剪子的用法。欣赏同学拼摆的建筑物,重点讲 粘贴的顺序。说一说制作顺序。剪-拼一粘 师边板书边提示剪时用剪子的中 部;拼时注意上小下大;粘时先 下后上。观察老师的范回汇报讨论结果。设置情 境,激发 学生的 思维活 跃性,简 单造型 的方法 进行初 步的创 作。学生演示剪、撕、和粘贴的 方法。教师出
6、示建筑的基本型1、请学生用基本型任意拼成漂亮的建筑。2、学生演示剪、撕、和粘贴 的方法。1.教师适时引导欣赏学生的创作 作品,激发学情,拓展学生思维。学生动手实讲 授(三)“看看践体验成功的喜 悦,体现立学互2.教师根据学生的学习情况适时 点播制作方法(半圆的剪法、部 件之间巧妙的连接力法、富有创 意的造型表现方法等)用数码相新做20课做促的学习气氛。机及时记录并即使回馈给学生。3.用剪贴方法贴制作的“色彩鲜 艳”的漂亮的建筑,并给它起个 好听的名字(提示安全操作,学 生练习,教师辅导)。五展 评一 评5作业展评了解艺术造型 表现的方式1.通过组织学生开展“漂亮的建 筑大展会”的活动形式,让学
7、生 从色彩美,造型美两个方面来介 绍自己的作品、展示自己的作品, 并从中体会到创作的快乐、成功 的喜悦。2.以小记者采访的活动形式(请 问:你喜欢今天大展会中的哪幅 作品?为什么?谁的作品给你的 启发最大? ??)让全体学生 动口自评、互评、他评来培养学 生向身边同学学习的意识,锻炼 学生欣赏评述的能力,提高并延 伸学生学习的兴趣。最出口以师 评,将课堂评价推向高潮来充分 实践新课标卜的评价活动。3.对作品进行进一步的加工,来 装饰我们的家,校园及小区。激发学 生用自 己的双 手美化 生活的 情感。六知识 延伸2欣赏感悟关注科学技术 的发展,让它更 久远的传承下 去。科学技术的发展如今已经越来
8、越 靠近生活,为我们提供了更加便 捷,舒适的生活。如果能够自己 种植的话,我们还用花钱购买或 者建造房子吗?这绝不是在大方 夜谭,我们确实可以像种庄稼一 样种出一所房子。图上这个外表 奇特的房子名为申奇树屋”, 它能够随着时间自行生长。“神 奇树屋”的生长过程是这样的: 大型树木慢慢交织在T形成基 本结构,藤本植物等相对较小的 建筑材料则用于创建更为细致的延续学 生对科 学的探 究的热 情。连接和大篷。随着时间流逝,我 们将得到一个在某些方而可预 见,某些方向乂/、可预见的有机 住宅,最终成果会因利用植物生 长这种方式稍显不同。人类的梦 想与大胆的设计就在我们的身 边。我期待未来的建筑设计师的
9、 诞生。六、效果预测与评价:效果预测:学生对美术造型课一般都有浓厚的兴趣,老师如何根据学生的心理特征,灵 活运用各种教学媒材、教学形式和方法,合理设置教学情境,设计教学活动,紧 紧抓住学生的兴趣,引导他们积极思考、探究性地学习,在轻松愉快的气氛中不 断地获取知识,这是非常重要的。动手操作的环节应该是本节课的高潮点,但此 环节又容易出现组织环节不到位的问题。教师的要求一定要简洁,明白。才会有 活而不乱的效果。评价原则:综合性、多向性、激励为主的原则评价方面:情感、能力、合作意识过程性评价:采用自评与互评的方式进行总结性评价:最后的总结分为个人总结、教师总结七、教学活动设计总体框架设疑导入V欣赏激趣7采用多媒体教学手段,通过观看图片自主交流,体验、感悟直观感悟V多元评价“促发展”设计表现知识延伸附录:课件漂亮的建筑包括个方面的内容1、建筑的形态2、建筑的基本型3、漂亮的建筑的制作方法(剪、贴、撕、)4、建筑的发展