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1、小学一年级音乐闪烁的小星教案（2课时） 课题：第二课闪烁的小星总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：音的长短X和X-2、欣赏：陀螺云教学目标：1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分和二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。、经过欣赏，更加好的了解音的长短在音乐作品中的表现。深入培养学生聆听音乐的良好习惯和爱好，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。教学关键：学唱歌曲教学难点：感受四分和二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：火车火车来了WUWUWU，WUWUWU，WUWUWU。注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻
2、唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。二、综合训练：音的长短1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有改变？请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学再听一听下面几个声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。3、你在生活中，全部听到了什么样的声音？它们全部有长短吗？能举出各例子吗？4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗诵或歌唱也能够表现出声音的长短。练习拍击XX和X-，即走走和走一闪一闪亮晶晶，满天全部是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。三、
3、欣赏歌曲；1、同学们，大家全部见过陀螺吗？全部玩过吗？还有大家天天抬头就能够看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能经过这两首歌曲声音的长短猜出来。 、初听云和陀螺。 请生说一说那一首是云那首是陀螺。“云”的声音长，“陀螺”的声音短 、分别细听“云”和“陀螺”。 听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。 再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。 四、小结 同学们今天学得很好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首很好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。 板书设计： 声音的长短 XX -走走课后
4、小记：课题：闪烁的小星总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星 2、律动演出 教学目标：学习用轻快、明朗的声音，正确的时值，演唱一字一音的歌曲闪烁的小星，并经过律动深入感受歌曲的意境。教学关键：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并演出教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习二、检验复习 请同学说一说上节课学习了哪些内容 边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。 三、学唱歌曲 、导入 同学们，天空中有漂亮的白云，还有什么？ 今天我们就来学习“闪烁的小星”。 老师范唱，请同学说一说听了以后有什么感觉？ 、念歌词 请同学们有节奏地朗诵歌词。 注意：节奏要正确，咬字清楚，要有表情地朗诵歌词。 、学唱 老师再次范唱。 听唱法学唱歌曲。老师唱一句学生唱一句。处理：要求学生吐字要清楚，采取中弱的力度。重复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。 四、律动演出 、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？ 、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。 展示同学们编的舞蹈。 、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。 五、小结 请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。 回家演出给父亲母亲看。板书设计：闪烁的小星 中速 稍慢 中弱 课后小记：
