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1、25快乐的节日a教学目的：1认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱3能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重难点：1学习生字。2正确流利有感情朗读课文。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时学生活动时间约24分钟活动内容教师活动学生活动1设置情境， 看图入手，导入新 课1 .板书“节日”，你知道 一年后哪些节日？2 .板书“快乐的节日”， 你感觉快乐的节日是什么节 日？能给大家介绍你当时快 乐的情形吗？3 .出示课文插图，说说图 中小朋友为什么那么高兴？ 他们在过什么节日？4 .播放歌曲快乐的节
2、日，让学生感受快乐节日的 气氛。简单介绍指名说指名说听，可以跟着音 乐做动作2初读课文， 认识生字1请小朋友自己读课文， 要求读准字音。2分节朗读全文，师生共 同正音。3出示词语，发现容易读 错的字，并提醒大家。祝贺祖国培养幸福 勇敢理想 度过 希望 羽毛注意正音：祝（翘舌音）、 祖（平舌音）、幸（后鼻音）自由读指名4人读，其 余同学认真听，评评 他们读得怎么样？指名读小老师带读4.合作，交流记子方法。四人一组，说说 你是怎样记住这些 字的？指名汇报：按偏旁归类识 字：祝、祖、福都 用旁，与祭祀 启美。分解部件识字： 贺（加+贝）、国（口 +玉）、羽（习+习）、 理（王十里）形近字比较识 度：
3、度一席在积累词语中 识字：希望、培养、 幸福、勇敢5再自由朗读课 文，要求读熟读通句 子。3 图文结 合，感悟课文1看图，听老师范读，听 出课文里哪些地方让你感到 快乐，让学生说一说。2分小组学习讨论：（1）分节朗读，想想，“红 领巾”为什么快乐？他们看到 什么，听到什么，想到什么？（2）你能通过读，表达“红 领巾”快乐的心情吗？3小组比赛朗读，看看哪 组读得好？评价标准：读止确；读得 流利；读得有情（快乐）指名说讨论。指名汇报比赛读评：读得怎样？4歌曲欣 赏，想象说话1播放歌曲。2鼓励学生说1学生跟唱2听曲子，想象 自己快乐节日的情 形，并说一说。3听曲子，读课 文，表演唱。5朗读全文， 指
4、导背诵1学完全文，让我们感到 生活是多么甜蜜，我们是多么 幸福。这次，让我们一起把课 文从头到尾朗读一遍。2指导背诵课文。方式：(1)老师提示关键词背 诵。第T：小鸟风 我们第二节：花儿小 溪它们第三节：感谢我 们像等就第四节：唱呀，跳呀(2)看图背诵。(3)随歌曲背诵。自由选择方式 目自由练背一两 两互背一自愿背一 齐目06实践活动1唱歌给大人听2用喜欢的方式记生字第二课时学生活动时间约 分钟活动内容教师活动学生活动1复习，巩固生 字。1出示生字卡片1练读、指名读、 带读2游戏：小组开 火车认读生字。3用喜欢的字组 词说话。2实践活动说课件出示:P110读读说读一读，继续往 下说词语(课后习
5、 题)，小组开火车比 赛，看看哪组接的词 语多而快。3指导写生字1认读要写的生字2看看今天要写的字，你 发现了什么？重点指导：本课要写的字 有四个左右结构的字，“吹、 地、快、师”，四个字都应该 写得左窄右宽。要注意的是 “吹”字的口字旁要写得高而 小，“地”字右边的“也”字 要接见第十五课“她、他”的 写法，“师”字的第二笔是竖 撇。“乐”字一共五笔写成， 第二笔是竖折，应该提醒学生 后、。3评析学生课堂写字作1认读生字。2引导发现：3看老师范写， 仔细观察，找找写好 这个字的关键笔回；4书空；业。5描红、临写。6每个字练写两 个4实践作业1巩固所学的生字，阅读课外书，充实识字本。2为六一到来准备节目
