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1、中原工学院与英国曼彻斯特城市大学合作举办视觉传达设计专业本科教育项目自评报告一、办学单位情况视觉传达设计专业中外合作办学本科教育项目由中原工学院与英国曼彻斯特城市大学合作举办。中原工学院现有教职工 1703 人，其中专任教师 990 人，高级职称 402 人，博士 275 人；现有全日制本科生 19878人，硕士生 534人，58个本科专业， 33 个硕士点，8 个河南省重点学科一级学科， 2 个河南省重点学科二级学科，国家级特色专业建设点 4 个、省级特色专业建设点 10 个。视觉传达设计专业是 ZUT 的优势特色专业，也是省级特色专业。合作方曼彻斯特城市大学（简称 MMU） 视觉传达设计专
2、业在英国高校中也是名列前茅的优势专业， ZUT与 MMU合作举办该专业本科教育项目是两校优势学科的强强联合。 该项目 2015年办学协议到期，同年停止招生。二、学生培养根据“中外结合、以我为主、外为我用、特色办学”的指导思想，制定中外双方融合的专业培养方案， 强化理论与实践融合， 结合本专业的发展趋势和社会对本专业学生需求情况， 培养系统掌握视觉艺术设计的基本理论和基本知识， 具有现代设计理念与设计技能， 具有较强的整体设计策划能力和专业交流能力， 较高的文化素质、审美能力和英语水平，毕业后能够从事视觉传达设计、制作、管理等方面工作的高级应用型人才。三、师资情况为保证师资水平， 合作双方签署了
3、 关于师资聘任和授课管理的补充协议 ，要求及时向 MMU教师提供专业最新培养方案、课程设置等教学资源；要求为项目学生配备良好的中外师资， 并明确了授课教师及合作教师的评聘标准和培训计划。项目建立了教师培训制度，包括选派优秀教师参加国外高层次进修等措施，提升教师业务素质； 通过行政人员学历进修、 专项培训， 提升工作技能和工作效率。四、教学组织学校按照专业人才培养方案制定教学计划， 由学校教务处统一管理， 严格按1照教学计划、 开课任务书中的课程开课， 教师上课有各项教学文件并定期开展教学文件规范性检查， 保证了教学秩序的稳定和教学任务的完成。 为充分有效的利用好外方的教学资源， 三分之一以上的
4、专业核心课采用外方引进或中外双方共同开发的课程，所引进和共同开发的专业课程均为外方的核心课程。五、项目管理合作双方成立了项目管理委员会，在组织构架上接受 ZUT 的管理。目前在项目联合管理委员会的统一领导下， 对外协调与管理工作归口对外交流与合作办公室，教学管理由教务处负责， 教学运行由艺术设计学院实施， 学生管理与服务工作由国际教育学院负责， ZUT 相关职能部门对合作办学项目的服务与管理纳入日常工作统一安排。项目管委会中外委员每学期召开师生座谈会， 加强教学沟通；设立院领导接待日， 听取学生意见； 项目学生成立了志愿者团队， 参与项目管理；建立了学生信息员制度，促进项目师生交流；设立班级、
5、年级 QQ群和微信群，及时沟通、反馈和处理教育教学问题。六、财务状况1. 财务管理项目财务由中原工学院统一管理， 并根据中华人民共和国中外合作办学条例实施办法有关规定，用以核算合作办学项目收入和支出。2. 收费标准我校中外合作办学项目的收费标准经河南省发展和改革委员会批准和年审后按学年收取，并向社会公布。现行收费项目和标准如下：（1）本科生学费（元 / 生/ 年）（豫教财 200774 号文件）艺术类 16000 其他类 14000(2) 住宿费( 生/ 年)学生公寓（ 6人间） 800在实际收费中，我校按照上述的标准收费，均以人民币计收学宿费。3. 收费用途严格按照国家规定的收费项目和河南省
6、物价局批准的收费标准， 所收费用按照公益性原则用于项目教育教学活动和改善办学条件。 做到专款专用， 未从事营利性经营活动。2七、教学质量监控学校重视教学质量监控工作， 将中外合作办学项目纳入学校统一的 “六评、三查、一审核、一员、一督导、一报告”的质量监控体系，并强化与突出中外合作办学特色。 通过对教师教学水平评估、 专业评估、 实验室评估、 课程考核评估、毕业设计（论文）评估、学生评教；期初、期中、期末教学检查；对项目引进的课程和教材进行审核； 执行学生教学信息员制度和教学督导制度以及合作办学项目教学年度质量报告制度等措施，保障项目的办学质量。八、社会评价通过开展合作办学，系统引进了 MMU
7、的专业教学理念和方式，产生了良好的影响。通过对本项目学生满意度调查， 教学督导专家督导等方式， 本学年教学效果优良，学生对本项目的课程安排、教学内容、教学方式普遍认可。视觉传达设计专业在教学中强调实践性原则， 建立了与地方产业经济发展紧密关联的特色专业团队， 与企业结合、 与课题项目结合， 为地方经济发展提供了急需的设计专业人才。本项目 2016 届毕业生就业率为 91%，考研率为 3%。通过对毕业生和用人单位问卷调查， 毕业学生对在校期间所达到的专业知识水平、 计算机水平、 实际操作能力水平等评价普遍较好。九、办学特色通过借鉴合作方教育教学及管理经验形成自身的办学特色。一是务实高效的项目管理特色， 项目学生由国际教育学院集中管理， 教学运行由艺术设计学院组织实施， 教务处、 教育教学质量评估中心、 对外合作与交流办公室等部门实施职能管理的新型管理模式。二是两个“三位一体” 的课程体系， 即“基础理论 +设计理论 +创新思维”“三位一体”的理论课程体系和“课内实践 +专题设计 +毕业设计”“三位一体”的实践课程体系。三是综合能力的培养模式。 一是按照合作方的做法， 强化和整合实践教学环节，使之更有针对性、应用性、综合性。二是积极引导项目学生参加国际国内设计大赛， 举办课程作品展， 激发了学生的积极性。 三是围绕地方产业特点调整教学内容和方法，与企业真实课题结合。3
