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1、八年级地理上册教学计划篇一一、所教年级学生现状分析本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际 分析：(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力， 对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题 阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析 问题的占比例的也能达到三分之一多。(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不 会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。二、本册的知识系统和结构本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的 工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地
2、 理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的 主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国 的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的 国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地 位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点(-)教学目的1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理 基础知识，学会地理基本技能。2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国
3、主义和国情教育， 进行辨证 的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育， 进行地区差异、 因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独 立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。(二)本册教材的教学重点和难点种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心 的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。 工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。四、提高教学质量的主要措施当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要
4、求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态 度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的 养成。(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人 地关系和可持续发展观点作为主线。(3)在教学过程上，做到整体优化：A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与 到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生 围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。R根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学 的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学
5、的学习方法。G在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、 板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在 优化教学过程的综合效益。DX教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并 介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。篇一一、指导思想八年级地理学科将要学习中国地理， 这是一个既熟悉又陌生 的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不 免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整， 认识上的不全 面，使得他们知其一不知其二， 应该说他们的中国地理知识还有 很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另
6、外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习， 具备了一定的读图能力，地理 思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力， 可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题， 碰到许多障碍，对地理学习出现一 些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将 是八年级地理教学的一大课题， 八年级地理课程的可设正好可以 弥补学生对地理知识的渴求， 同事在学习地理知识过程中， 不仅 可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱， 与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情 操二、情况分析（一）教材分析第一章中国的疆域与人口本章
7、主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布， 掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况， 人口 与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成， 本章 的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点， 掌握四 大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学 习中国的气候类型及其分布， 中国河流与分布，区分季风区与非 季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国 地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结 合
8、主体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章中国的自然环境本章主要学习中国的自然环境概况， 包括矿产资源、水资源、 土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通 过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点， 本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭一一淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不 同的自然地理
9、特色形成的原因。三、教学目标通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理 知识理解生活中的地理现象， 进一步提高阅读地图的能力和分析 推理能力，提高学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使 学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济， 环境带来的压 力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括， 及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境 所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、 经济发展造成 的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风 土人情和地区差异。四、教学措施1、教学中充分发挥双
10、主体作用，采用各种形式，给学生一 个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动 性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度， 价值观的形成与培养。2、并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习 生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法 及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术， 提高课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲 练结合，努力提高效率。4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用 地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复 复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，
11、相互研究，归纳， 让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思 维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”。5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体 备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理 论指导教学实践。7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科 知识竞赛，激发学生学习兴趣。五、教研重点与教改专题“洋思中学”教学模式的实践篇二一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地 理，能够对地理学知识有更深入的理解， 能够对今后的学习方向 有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题
12、能力方面 有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到 提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地 理”。二、学生基本情况分析：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习 基本上能按部就班，任教年级约 120名学生，有三个班级，基本 形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不 能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析：该教材针对初中生的特点， 设置了多
13、个学生活动，同时还有 课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用， 同时活动又 利于学生主体作用的发挥。初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运 用理论解决实际问题两大部分。复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达 到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握， 通过活动题检 验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌 握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。四、教学目标：初一地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是 本学期的复习教学重难点。第一章地球和地图最难，学生普遍掌握较差。转入复习 时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能 力
14、和空间想象能力已有所提高， 复习时再讲解，学生理解起来就 应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理 解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。第三章天气和气候的难度比第一章少降低一些。复习时 可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三 节气温、降水时空分布的变化。这两章内容都应以读图理解作为突破， 其他章节可以点清重 点，让学生理解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练 巩固。初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固 还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做
15、到图文结合，掌握基础培养能力。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练 巩固初二重点章节有：第一章第一节辽阔的疆域；第二章中国的自然环境；第三章第三节水资源；第四章第一节逐步完善的交通运输网、第二节因地制宜发展农业。第三节工业的分布与发展下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训 练巩固五、教学措施与计划地理复习时间短、内容多要让 90减上的同学取得较好的成 绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科 学合理、优质高效地安排，在全面分析课程标准和考试标准 的基础上，特制定二阶段复习计划。第一阶段：（3月22日一一5月21日）立足课本，夯实基础。这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以学习手册中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本， 特别是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突 出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料（如：之“最） 也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘 图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活 应对各种试题，做到以不变应万变。第二阶段：（5月22日一一6月13日）梳理体系，讲练结合。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要
