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1、小学数学二年级上册教学计划一、指导思想：为了全面落实素质教育，进一步推动课程改革的进程，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提升课堂效率、提升教师素质为核心，大力提倡先进的教育思想与理念，牢牢把握“发展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的一流教学。二、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识,技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去.局部学生的综合素质较差,综合水平有待提升.经过前二个学期的学习,学生已经基本适合了课堂学习方式,有小局部学生养成了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习
2、习惯,绝大局部学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方即时向老师和其他同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题.绝大局部学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书,写字姿势准确.数与代数这局部知识:90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,能够解决一些简单的实际问题.但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高.对于空间与图形的这个绝大局部知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据,简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓
3、的兴趣.三、教学目标 （一）数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理水平，能准确使用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出
4、能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，理解时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。（二）空间与图形1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能准确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。2、第五单元“方向与位置”。通过本单元
5、的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观点。（三）统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。（四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合使用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了
6、“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识实行实际应用。四、教学重、难点1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理水平，能准确使用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4.教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、教学措施：1.培养学生学习数学的愿望。2.创造情境。3.鼓励算法多样化。4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。5.在十二月之前积极努力做好特色作业展的工作。6.本学期在十一月份年组搞一次特色作业展，评出一、二、三等三个档次奖项。六、课时安排：1.数一数与乘法 - 5课时 2.乘法口诀（一） -10课时 3.观察物体 - 4课时4.分一分与除法 13课时 5.方向与位置 4课时 6.乘法口诀（二） 7课时7.时、分、秒 4课时8.乘法口诀（二） 7课时9.除法 8课时10.统计与猜想 4课时
