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1、初一期末班主任寄语2021初一期末班主任总结 我以为班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的愉快。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。一、优选班干部，找准“领头雁”。“ 火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，她能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人全部能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。二、提供展示能力的舞台，调动学生的主动性。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很轻易在课堂上发脾气批评学生，
2、有时弄得自己也极难堪下不了台，而且我发觉这种方法批评学生，即使她表面上服气了但实际上她只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。以后在做班主任的过程中不停的反思和探索，探索出部分行之有效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表彰她的优点。每一个学生全部有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，即使可能只是一个小小的闪光点，但很有可能经过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在她心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这么一句话:“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说:学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙
3、，去开启她们的心扉。你先得把学生研究透，各个年纪段，各个层次的学生生理、心理特点全部不一样。你要知道她做些啥、想些啥，怎么让她接收你的教导。军法有云:知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以她能够接收的方法进行启发引导。其实，学生到学校来，谁全部想成为好学生，她们对老师充满了尊敬和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不一样，造成学生良莠不齐，我们就要区分对待。好比有的人，她是种田能手，你非要让她去钻研高尖新技术，怎么可能呢?因此要因材施教，老师的心态要放宽部分，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽可能多激励她们，多表彰她们，这就要求班主任在批评和表
4、彰的时候掌握好火候，让她们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次全部不论用，我想，看这么子油盐不进了，不能做小炒，我给她加把糖吧。我就让她去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时，我全部对她的点滴进步给表彰，这一下子，她也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表彰，同学们一羡慕，她就天天乐滋滋地像换了一个人。三、成立合作小组,以学生管理学生,提升其自我管理的意识。依据校纪班规，在要求好目标后，充足相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制订改善方法使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理、自我成才的能力。合作小组各个组员关键
5、工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,课前准备和课堂纪律的监督和劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学发明一个良好的学习环境。 合作小组各个组员各有分工,每日和参与年段评选的同学保持联络,立即发觉班级存在的问题,并制订对应的处理措施,立即通知相关同学给予纠正，使全班每一位同学全部充足意识到自己作为班级一员的主要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。四、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应立即反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动和家长们保持联络，将部分孩子的表现通知家长，共同商议对策。在一个学期中，我学到了很多东西。部分经验丰富的班主任老师给我提了很多宝贵的意见。在这里，我很感谢给过帮助的老师!我的工作也有很多不足，轻易急躁，但我愿意以年轻的心，昂扬的姿态去努力学习。有些人说:“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更加好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
