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1、电视节目制作基础一、课程概述电视节目制作基础是教育技术专业的专业课程，也是该专业学生的一个主要发展方 向。 通过本课程的学习，学生有能力选择有教育价值的专题，并能独立编制相应的电视节 目。二、课程目标1、了解摄像机的工作原理、组成部分及其功能，能熟练运用摄像机进行拍摄。2、了解摄像用光原则，掌握电视画面的构图原理，并能用于实际拍摄过程中。3、掌握电视画面的转换效果和镜头的组接原理，并能熟练运用于电视节目的制作过程 中。4、了解线性编辑的工作原理，掌握编辑机的使用。5、了解非线性编辑的工作原理，能用非编软件进行节目编制。6、了解电视节目的分类和制作过程，能撰写简单的文字稿本。7、给出文字稿本，能
2、撰写出高质量的分镜头稿本。8、能根据分镜头稿本的要求，制作具有一定水平的电视节目，并能鉴别节目的档次。三、教学内容与教学要求一）电视节目概述教学内容教学要求知道理解掌握学会1、电视节目的定义和特点2、电视节目的类型VV二）电视节目制作过程及其人员教学内容教学要求知道理解掌握学会1、电视节目的制作过程2、电视节目制作人员的任务与要求VV三）摄像机及使用教学内容教学要求知道理解掌握学会1、摄像机的组成2、摄像机的种类及主要性能、特点3、摄像机的使用及操作要领VVV（四） 画面构图教学内容教学要求知道理解掌握学会1、画面构图的目的和任务2、电视画面构图的特点和构图要素3、构图原理4、画面构图的表现方
3、法5、空间、立体形状和质感的表现VVVVV（五）光线和电视照明教学内容教学要求知道理解掌握学会1、电视照明的目的和任务2、光线条件和效果3、照明的角度及特点4、电视照明的基本设备5、电视照明的步骤和方法VVVVV（六） 电视画面的转换教学内容教学要求知道理解掌握学会1、电视画面的转换方式2、电视特技效果3、电视特技方式的选择与应用VVV（七） 镜头组接原理教学内容教学要求知道理解掌握学会1、家太奇的含义2、镜头组接的原则与方法3、蒙太奇句子、段落与时空转换4、画面的节奏及其处理VVVV（八） 稿本的编写与创作教学内容教学要求知道理解掌握学会1、文字稿本的编写2、分镜头稿本的编写VV（九） 编辑
4、与配音教学内容教学要求知道理解掌握学会1、线性编辑2、非线性编辑3、配音VVV（十） 电视节目评价教学内容教学要求知道理解掌握学会1、电视节目评价标准2、电视节目的评价方法VV四、课程实施（一）课时安排与教学建议电视制作是教育技术专业的必修课和专业主干课程，通常每周安排4课 时,共72 课时（理论与实验之比为54:18）。主要内容课 时建议教与学的方法建议理论实 验电视节目概述2讲授电视节目制作过程及其人员2讲授摄像机及使用42讲授；多媒体演示；实验画面构图42讲授；多媒体演示；实验光线和电视照明42讲授；多媒体演示；实验电视画面的转换4讲授；多媒体演示镜头组接的原理01讲授；多媒体演示稿本的
5、编写与创作46以任务驱动的方式实施互动教学，小组协作的方式进行互助学习；实验6素材拍摄2.编辑与配音6电视节目评价6总复习2讲授机动4二）教学组织形式与教学方法要求1、教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话， 也可以采用分组教学或部分网络教学。或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生 的生理和心理疲劳。有条件有时间也可以组织多种多样的课外活动。如观摩电视台 的节目制作等。2、注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、问题教学、阅读指导等，并借用多媒体的声像呈示，提供给学生原始的节目制作实录，或者是问题情境，组织学生讨论，培 养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究
6、意识。3、评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学 生对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，树立自己的教育信念。鼓励有所 创新并取得实效的教学方法。五、教材的选用1、电视节目编导与制作王润兰主编.2010.高等教育出版社2、电视节目制作张印平等著.2001.暨南出版社3、电视节目制作乌美娜等著.1993.北京师范大学出版社4、电视教材编导与制作.李运林主编.1981.高等教育出版社六、学习评价与考核（一）这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，该门课程 采用平时考核（10%）、节目制作（40%）和集中考试（50%）相结合的形式进行。为鼓
7、励学 生进行探究学习，节目制作若非常优秀，经系教学委员会讨论，可以免试该课程的期末考试， 分数为参加集中考试前五名同学分数的平均分。（二）集中考试说明1、考试时间:120分钟。2、考试方式、分制与分数解释采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。有可能的话，把形成性评价与终结性评价结合起来。3、题型比例填空题10%；简答题30%；论述题30%；综合分析题30%。4、样题与目标定位示例A、填空题：（着重考查学生对知识的理解程度）例： 一幅完整的电视画面一般由、和组成。B、简答题：（着重考查学生对知识的理解与掌握程度）例：混合光摄像要注意什么问题？C、论述题：（着重考查学生对知识的掌握与学会程度）例：电视节目制作有哪些环节?每个环节需做哪些具体工作？D、综合分析题：（着重考查学生对知识的掌握与学会程度） 例：下面的画面构图哪个合理?为什么？
