中班数学序数模板教案（共3篇）

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1、中班数学序数模板教案（共3篇） 中班基数序数教案 中班基数序数教案 篇1 目标： 1、认识序数15，初步了解序数的意义。 2、初步感知序数的挨次性。 3、形成良好的秩序感。 预备： 1、教具预备：“动物与房子”;“数字卡片” “ 会动的汽车”“动物头饰” 2、学具预备：“动物与房子”;“数字卡片” 3、操作册第28页 过程: 1预备活动 走线，线上嬉戏玲珑宝塔有几层 2、集体活动 故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可美丽了。老师出示“动物与房子”中房子上午15层，请幼儿数一数，新房子一共有几层?我们用数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢? 请个别幼儿将“数字卡片”15按挨次摆在

2、房子上并读一读：第一层、其次层、三层、第四层、第五层。 哪些小动物要搬进新家呢?老师一边示范讲解序数1-5, 一边把相应的动物插入相的楼层。 老师任意藏一个小动物图片，幼儿说说“第几层的小动物不见了” 动物操练：幼儿带上头饰，老师说某个动物的名字，座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观看得出，从不同方向数，动物的排列挨次可能会发生转变。 3 幼儿操作学具“动物与房子”; 老师展现个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小动物各住在第几层。 4完成操作册第28页的活动 5沟通小结， 在我们生活学习中哪里会消失第 一、第 二、第 三、第 四、第五(排队喝水、做操)这些就是序数，它会使我们生活学习

3、更有秩序。 中班基数序数教案 篇2 目标 使幼儿认识基数和序数的区分，学习辨别10以内的序数。 预备 1.5盘贴绒苹果图片，每盘有15个苹果，每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物，10级贴绒台阶(侧面逐级变高的样子，以便于贴小动物)，贴绒板。 2.幼儿每两人5张数量为15的香蕉或其他水果的果盘图片。110的数字卡片每组一套。 过程 1.认识10以内序数 (1)老师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开头数，说说10只小动物分别在第几级台阶。 (2)老师取下小动物，请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上，分别说一说

4、自己摆放的是什么动物，从下面开头数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。 2.区分基数和序数 (1)老师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的挨次，可以5以内任何一个数做开头)，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从红盘子开头数)每个盘子的挨次。幼儿数对以后，老师再请几名幼儿数一数，每盘有几个，引导幼儿发觉盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。老师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行商量。然后老师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。 (2)老师请幼儿两人一组，轮番用手里的图片任意排队，相互说各个果盘的次序，并数一数各个盘

5、中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区分。 3.做练习 老师指导幼儿做练习。 4.翻数字、跳格子 老师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的嬉戏。老师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按挨次在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里全部的幼儿都跳进格子里。 中班基数序数教案 篇3 目标： 1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。 2、对序数和基数现象感爱好，初步建立良好的秩序感。 预备： 1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐 2、幼儿操作纸、蜡笔等过程：

6、一、情境导入： 1、数车厢(老师指导操作)“呜一列长长的火车开来了，小伴侣，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢?”(8节车厢用数字8表示)你是从哪里开头数的?(引导幼儿从火车头开头数起，并做好箭头标记) 2、数动物： “看小动物们都来车站集合，预备去春游啦!数一数站台上一共来了多少只小动物?” “谁排第一?你是从哪里开头数的?” 3、乘火车： “这么多小动物要乘车，谁应当第一个上车?为什么?”(小猴排在第一个)“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开头数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里?”(送到后和小伴侣一起检查有没有送对)“接下来轮到谁上车了?熊猫说我的座位在从前往后

7、数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里?” “轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢?” “现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢?” 4、小结：再次巩固序数和基数的不同。 二、幼儿自由操作 1、分散操作： “还有小动物也想赶快上车呢，请小伴侣根据挨次帮全部的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”(轻音乐) 2、集体检查： “现在全部的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”(引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”)“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁?(“x号车厢里坐着XX动物” ) 3、老师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，

8、可以数一数，从火车头开头数，数到几，就是第几节车厢。 三、逛公园(操作嬉戏)“小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了!春天的公园真美呀!漂亮的花朵都开了，好美丽呀!这里一共有几盆花?”(个别数、集体数)“小猴说我要买一点花装扮我的家，看看小猴伸出了几根手指?它要买几盆花?” “小猴买了三盆漂亮的花，他说我还要买1个水壶，我喜爱从箭头开头数第3个水壶，请小伴侣帮小猴想买的水壶圈出来。” “哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么?”(5个甜甜圈和第5瓶饮料)“请小伴侣帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候肯定要从箭头开头数起，数到几就是第几个。

9、” 四、讲评操作部分请个别幼儿讲解并描述自己的操作，师幼共同验证，准时订正错误的操作。 五、结束部分：小动物们春游看到了这么多漂亮的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦! (音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。) 第2篇：中班数学：认识10以内的序数教案 中班数学认识10以内的序数教案 活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，进展幼儿的规律思维力量。 2、鼓舞幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。 3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、10以内

10、的序数相关课件 3、幼儿操作图卡每人一套。 活动重点： 学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）精准辨别物体的排列位置。 活动难点： 自己确定方向并能精准找出位置。 活动过程： 一、嬉戏环节 1、儿歌乒乓球 上高楼： 乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤， 咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。 2、老师与幼儿一起说儿歌，通过嬉戏复习上下、左右、前后等方位。 二、开头部分 今日天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小伴侣去它们的家里做客，你们想去吗？（想） 看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。 提问 ： 1、请小伴侣看一看从左向右排，每只小动

11、物排第几? 2、请小伴侣看一看从右向左排，每只小动物排第几? 3、从左向右排第4个小动物是谁? 4、从右向左排第8个小动物是谁? 三、基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法能向大家介 绍一下吗？ 请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述） 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小 猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，

12、猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。嬉戏可反复进 行几次。 3、幼儿操作活动 嬉戏：找房子：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。 幼儿依据老师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。 活动延长：(小组活动) 1、小树排队：供应10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 2、串珠子：供应10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 3、跳格子：10个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格? 4、看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?” 第3篇：幼儿园中班数学教案序数及教学反思 中班数学

13、教案序数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿把握第几的概念，并能用完整的语句来表达，通过嬉戏及操作活动，让幼儿从不同方向精准感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来，感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培育幼儿记忆力、语言表达力量和规律思维力量，快来看看幼儿园中班数学序数含反思教案吧。 活动目标 1、通过嬉戏及操作活动，让幼儿从不同方向精准感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来。 2、把握第几的概念，并能用完整的语句来表达。 3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培育幼儿记忆力、语言表达力量和规律思维力量。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录

14、结果。 教学重点、难点 通过嬉戏及操作活动，把握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。 活动预备 老师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。 活动过程 一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。 二、感知活动。 1、幼儿报数落座。 2、听口令做动作。(如请第一排的小伴侣起立，请其次排的小伴侣拍手等。) 三、探究学习活动，从不同角度精准感知物体在序列中的位置。 (一)嬉戏：小动物来排队。 老师：森林了进行运动会，一起来看看由谁来参与。 1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几? 2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几? 老师：跑步竞赛开头了，请小伴侣们看看你们的小动物谁跑在第一? 3、幼儿自己操作学具，老师巡察提问。 (二)嬉戏：搭高楼。 老师：竞赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧! 1、老师在演示板上从下到上依次出示数字110，请幼儿说出：1楼10楼。 2、请幼儿为小动物支配房间，并说出如：小猴住在三楼其次个房间。 四、巩固活动 1、听力嬉戏：小猴翻跟斗。 请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，老师敲小