《矛盾纠纷排查化解工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《矛盾纠纷排查化解工作计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、随着社会经济的发展，纷繁复杂的各种矛盾日显突出，致使各种不良行为 和思想也蔓延到学校，个人主义和拜金主义在师生中时有抬头，给我们的学校管 理工作带来很多困难，也给我们当地的社会稳定和经济的发展造成一些负面影 响。为了及时排查和化解师生中出现的各种不良行为和思想，维护学校正常的教 育教学秩序，我校特制定师生矛盾纠排查化解工作计划。一、领导机构组 长：刘海副组长：陈历云组员：各班主任及科任教师领导小组下设办公室，办公室主任由陈历云担任，具体负责协调矛盾纠纷排 查化解整治的日常工作。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实各级教育主管 部门的学校安全工作会议精神，以中小学幼
2、儿园安全管理办法等法律法规为 依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在 治本”的原则，采取各项有效措施，切实加强学校师生心理健康教育工作，认真 组织开展好学校师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏制学校师生不良思 想和行为的发生，营造良好的教书育人环境。三、工作目标在矛盾纠纷的排查工作，要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责任，逐 一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保学校的和谐稳定， 并以此建立师生矛盾纠纷排查化解的长效机制。把矛盾纠纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，要加强组织领导，认真 研究，积极发动广大学生和教职员工，积极主动推动矛盾纠
3、纷排查工作的深入开 展。四、排查化解时间排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。五、具体工作1、加强学校日常学生政治思想管理教育。对学生进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育和心理健康教育及心理疏导工 作。要严格按照工作安排布署，认真开展好每学期的法制宣传教育工作，组织学 习学校的校级校规，班纪班规，结合学校的德育工作，严格规范学生的言行举止， 杜绝不良行为和习惯，教育学生珍爱生命，刻苦学习，与同学、教师、朋友和睦 相处，文明娱乐、文明游戏、健康生活，以积极健康的心态迎接新的一天。2、加强学校管理，最大化减少矛盾纠纷的出现。从学校管理来看，大多各种矛盾纠纷往往出现在那些管理混
4、乱、无序管理或 管理不到位的学校。由于学校的管理不到位，导致师生无组织无纪律，教师缺乏 工作责任心，学生缺乏上进心，教师工作干好干坏一个样，干与不干一个样，巨 大的打击了积极干工作的教师。学生无心上进，不思进取，进而无事生非，最终 导致各种矛盾纠纷的产生。学校要避免这些问题的产生，一是要加强学校管理， 倡导敬业奉献精神，加强学校民主管理，积极鼓励教职工参政议政意识。反对独 裁专横，烂用职权，把学校办成极少数或校长一个人的学校。加强学生管理，树 立正确的学习风气，积极创建一个教风正，爱岗敬业，学风浓，勤学苦读的良好 校风和学风。3、加强教职工政治思想教育，反对个人主义和拜金主义思想。要充分利用校
5、本培训期间的有利时机，组织开展针对教职工的政治思想教育 活动，大力宣传教师队伍中的爱岗敬业的典范，表彰奖励教育教学工作中的优秀 者。对在师生中出现的一些不良思想和不良行为要通报批评，防止不良思想和行 为在学校蔓延。4、关注学校民生问题，重点解决好学校的突出矛盾。从学校管理层面上来讲，学校矛盾纠纷主要常体现在教职工绩效分配、竞聘 上岗、职称晋升、评优推先、课程安排、人才任用、课时计算等方面。这些涉及 到教职工利益的热点问题，广大教职工最为关注，如果处理不但，也最容易引起 教职工的不满。在处理这些热点问题时，应多方听取教职员工的意见，以普通教 职工的身份为多为教职工考虑，多帮助他们解决一些生活和工
6、作中的难题，积极 为教师解决工作之中的后顾之忧。制定符合学校实际情况的管理方案和措施，全 方位开展人性化管理，想尽一切办法调动教职工的工作热情，使他们全身心投入 到教育教学工作之中。着力解决教职工关注的民生问题，关键在于校长，在于学 校其他领导，学校领导处理这些问题时一定要本着公平，公正，公开、客观的原 则，这样各种矛盾纠纷就会少一些。5、要注重矛盾纠纷化解的方式方法一般而言，学校矛盾纠纷主要有学生与学生之间的矛盾、学生与教职工之间 的矛盾、教职工与领导之间的矛盾和教职工之间的矛盾，一些因工作之中的矛盾 有时也会转化为个人之间的矛盾。不管哪一级出现这些矛盾，我们都必须面对现 实，都必须快速高效
7、的拿出解决的办法，而不能采取回避或能拖就拖的办法，这 不是解决问题的办法，问题终究解决不了，还会使小事酿成大事，能平常的小事 酿成恶性事件。在解决矛盾时，一定要查清问题所在，深究矛盾根源，弄清谁是 谁非，拿出一个能解决问题的具体办法。解决问题时一定要润雨细物，耐心说服， 从人性化管理的角度去处理问题，不要让问题解决不了，反而使问题更加复杂化。6、遵循教育规律，严禁体罚与变相体罚学生。近些年来，师生矛盾纠纷越来越多，根源在于教师在开展教育教学活动时， 无视教育规律，忽视学生自身成长规律，在教学中方法简单，缺乏耐心，以至于 出现教职工体罚或变相体罚学生，甚至与学生发生肢体冲突，致使学生受伤害， 最终导致教职工不仅要承受经济上的损失，还要承受精神上的压力，使矛盾进一 步复杂化。在学校的教育教学管理中，一定要杜绝体罚与变现体罚学生现象。教 师是人师，是学生的朋友，是学生学习知识的引路人，不是敌人，更不是学生的 仇人。学生是一个成长中的人，作为一个教师，一定要用平常心对待学生，对待 工作。要遵循教育规律，客观看待每一个学生，要学会宽容，这才是做教师的最 高工作境界。总之，对师生矛盾纠纷的排查和化解活动是一项长期而持久的工作，要做好 这项工作绝不是一件简单之事。要做好这项工作，得靠全体师生的共同努力，得 靠各种规章制度的具体落实，得靠社会各界的积极支持。
